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2010 NO 12 Chlna Education 1nnovation Herald 科 教 研 究 项 目教学流水合作模式探析 孙玉勤 (烟台开发区高级职业学校 山东烟台 264006) 摘 要：随着素质教育的发展，职业院校的教学方法也在 日益更新，很 多教师都摒弃了IE1的传统教学方法，采用自己独特的新方法来教育 学生。引导学生的学习。本文就 自己多年教 学经验来谈谈嘎 目教学流水合作模式在本校的应用。 关键词 ：-t目教学 流水合作 教学模式 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9／95(201o)o4(c)一0044—01 1项 目教学流水合作教学模式产生的 为学生 的企盼 给学生的知识方法也就越广博，越精彩，学 背景 (1)兴趣浓厚了。“兴趣是最好的老师。” 生的综合能力也就提高得越快。实践证 明， 随着信息时代的到来，传统的教学方 多年来 ，激发学生的学 习兴趣成 了许 多教 这种教学方法可以使大批青年教师在短时 法越来越不适应学生的需求 了。信息技术 师苦苦探索 的 目标 ，项 目教学流水合作模 间内迅速地成为教学骨干。 的发展，尤其是因特网的广泛应用 ，很多学 式做到 了这一点 。因为 它每 堂课都 以鲜活 强化竞争，精彩纷呈。项 目教学流水合 生深陷其中，百上不厌 。尽管学生也明白计 生动的画面 ，展示不同教师的不同风采 ，不 作模式，在加强教师之间的大力合作的同 算机基础知识的重要性 ，但是 ，一拿到课 同学生的不 同表现 。加上多媒体技术 的应 时，不仅没有将竞争机制淘汰 ，反而得到了 本 ，由老师讲授 ，然后结合很少的上机操 用 ，老师精心剪裁、播放制作的内容相关的 更大程度上的强化。因为这样 的竞争不只 作，这样教学效果就很不明显；计算机教材 课件增加了授锞 的直观性 。学生在课堂上 是教学成绩的竞争，还有学生支持率的竞 从小学，初 中一直到职业 中学 的编排的不 既是观众，有时又是亲 自登台的演 员，从而 争。职高学生虽然综合素质不高，但在某些 衔接性，导致知识点的重复，已经不能引起 极大地激发 了他们学习基础知识的兴趣 ， 方面个别学生 ，对个别知识点，如网络操作 学生 的任何兴趣 ，最终结果往往是教 师教 也完全 改变 了他们由于底子差 、基础薄而 的了解可能并不逊色于老师。因此 ，当一位 得 累，学生学得苦。真正深究起来 ，学生却 混到毕业 的糊涂观念。新的教法犹如一种 教师面 向几个班的学生共 同上课时 ，如果 只懂得皮毛 ，却没有掌握实质 ，毛病究竟 出 兴奋剂，使学生耳 目一新 。当轮到展示 自己 教师 自身素质较差，那可真要露 “丑 了。在 在哪JL?我们不妨 回过来看看 ，分析分析我 项 目成果时 ，学生为 了在大家面前突出本 这种情况下，教师在授课过程中特别注意 们现在的教学环境与社会环境之间的差 组的亮点 ，积极性很高 ，准备充分 ，精 力高 自己在各方面的表现 ，无形之中不断鼓励 距 ：现在是信息 网络时代 ，一方面学生们可 度集中，学习效率相应提高 了很多。这一点 自己，挖掘自己，力求展示给学生的都是 自 以通过各种媒体接触到各种知识和观点； 很好地体现 了心理学理论 ，那就是 “良好 己最优秀的。同时由于轮流主讲 ，使每位教 另一方面学校教育依然滞留于传统的单一 的、多种多样的教学方法可以激发学生的 师有 了充足的时间精心准备 自己要讲授 的 的教学方式上 ，致使学生在校学习难免有一 学习兴趣 ，防止过早出现疲劳 ，从而提高效 知识 ，他们广泛听取其他老师的意见，并尽 种受制的苦痛 ，严重滞后了教育的发展 ，况 率 ”。实践证 明，学生的学习兴趣更是有 了 可能多地搜集掌握材料 ，充实 自己。这样 ， 且随着教育的发展，职业高中的学生总体上 显著提高 ，学习效果也比以往有 了很大的 将每个模块都作为优质课精 品课去讲 ，从 的知