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课堂教学的基本常识 李玉侠教授 2013.3.14 一、如何备课 备学生 备教材 备理念 备方法 备器材 备场地 备自己 （一）备学生 了解学生 家庭经济、父母的职业与受教育状况 学生个性、兴趣、爱好、知识背景 了解学生是一个由初步到深入的渐进过程 了解的目的在于因材施教，在于教育教学方法的针对性。 了解学生包括：总体了解和个别了解。 （二）备教材 教学要解决的主要任务是什么？ 与教学内容的关联知识有哪些 课程标准的基本要求是什么 教授本课程或章节内容主要困难是什么 难点与重点的问题 教材是拿来用的，不是拿来教的。你的教学应该涵盖教材，而又超越教材。 （三）备理念 课程理念：这门课程要培养学生什么 教学理念：这部分内容要引导学生形成什么样的行为习惯和价值理念。没有无意义的教学内容，教学绝不是知识的简单累积。而是一以贯之的价值引导。 如果只把每节课当做知识和技能的简单学习和掌握，这节课必然是苍白单调的。甚至失去教学过程的趣味性。 （四）备方法 教师的教学方法是由学生的学生方法决定的。 教学方法的选择要充分考虑学生的年龄特点、学科特点和教学的主要任务。 教学方法要考虑可接受性、趣味性、互动性、参与性、可控性。 教学方法要考虑大班教学和小班教学的区别。 教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。 （五）备器材 教具的选择与制作 师生共同参与式制作教具的积极意义 多媒体的制作和使用 教具使用