论高职院校教师面对新会计准则如何开展会计基础教学工作.pdfVIP

辽宁公安司法管理干部学院学报 0C声Z r0 L10ZHZ0 墨HZH∽ 0 ∽n0 I，删 呻0州 0Lln Z0 一C∽ 一nm 圃 刘 爽 (辽宁公安司法管理干部学院。辽宁 沈阳110161) 论高同职日兀院校教师面对新会计准则 如何开展会计基础教学工作 摘 要：在新会计准则的颁布和实施三 部分的教学方式 思考 ，要想在指定的时间点得到一定的 年多的时间里，无论对会计理论界和 实 新会计准则要求现代会计教学中强 货币，并已知当时的存款利息率，存入多 务界都产生了巨大的影响，尤其对高职 调的 “理论与实践相结合”，不应停留在 少钱才能到达预期的货币值 ，这个就是 院校会计专业的教师和学生提 出了新的 原来的单元理论与零散的、动作的技能 最经典的现值。这种启发式案例教学远 要求和挑战。笔者作为一线教师，结合新 上相结合 ，那种单纯的将会计知识与技 比枯燥的定义好得多，然后再简单的说 会计准则的要求，对会计基础教学中遇 能为 目标的会计专业教育导向，已经不 说书上的定义，但不要求背诵，这样既可 到的问题提 出自己的教学观点。 能满足经济发展的需要，而应将会计综 以达到真正理解的目的，又使学生易于 合的专业能力的培养作为现代会计教育 接受。 关键词：新会计准则；教师；会计基础教学 的导向。由于总论属于入门式的学习，高 2．待摊费用和预提费用的讲解 职院校的生源层面多种，有接触过专业 新准则示范科 目取消了 “待摊费用 【中图分类号：G710 课的也有一无所知的，面对这种授课对 和 “预提费用”科目。制度下通过月末预 【文献标识码：A 象，总论部分涉及到大量的专业术语，并 提方式核算的短期借款利息，在资产负 【文章编号：1009—1416(2010)02—70—02 且内容繁杂涉及整个会计专业课的方方 债表中借记 “财务费用 科目，贷记 应“付 【收稿 日期：2010—01—12 面面，因此教师适宜采用启发式案例教 利息 科 目，不再贷记 “预提费用”。固定 【作者简介：刘爽(198o一)，女(汉族)，辽 学法——通过大量的与日常生活息息相 资产在使用过程中发生修理费用等后续 宁沈阳人 ，辽宁公安司法管理干部学院 关的简单例子，启发学生对陌生概念的 支出满足固定资产确认条件的，计入固 社会科学系讲师，主要从事会计理论、财 理解和思考 ，使学生认可相关知识点，从 定资产成本；不满足固定资产确认条件 务管理研究。 而引导学习思路 ，达到先理解后掌握各 的，在发生时计入当期损益。生产车间和 个知识点的效果。教师在总论部分的授 行政管理部门使用固定资产的修理费用 基础会计作为会计专业课程的敲门 课 目的要明确 ，即引导学生入门，让学生 借记 “管理费用 科目，与专设销售机构 砖，它并不是抛砖引玉 ，而是具有较强的 产生学习兴趣，而不是死板用非常晦涩 有关固定资产的修理费用借记 “销售费 理论性和实践性，教师通过此门课程的 的专业术语来讲解，这样会把学生置之 用 科目。修理费用不再采用待摊或预提 教学不仅使学生深刻理解和体会到会计 门外，调动不了他们的积极性。直接告诉 方式处理。 学的基本原理，而且要熟练掌握会计基 学生，老师讲的内容并不一定要记住，但 (三)两线一面、摊薄课本——突破 本操作的技能，为后续的会计专业课学 所讲的要理解，课本上的内容除了强调 传统教学体系的套路 习以及从事会计工作打下坚实的理论基 重点看的外其他不要逐字的细看。 1．理论基础主 “线”：会计概述——会 础和实践基础。由于会计专业时效性和 (二)粗中带细、咬文嚼字——疑难 计科目——复式记账——会计分录 政策性较强