谈大学生就业指导中的健康理念教育.pdfVIP

中国成人教育2010年第7期 谈大学生就业指导中的健康理念教育 ≤j o董朝文 [摘要】我国经济社会的快速发展对普通高校毕业生就业形势与就业观念产生了深刻影响，在高校大学生就业指导 中导入健康理念教育具有非常重要的意义。大学生就业指导中的健康理念教育包括：就业主体生理与精神两方面的健康发 展；大学就业指导由研究就业形势转向研究就业主体，由研究就业主体的就业技巧转向研究就业主体长期就业心态的培育。 【关键词】就业指导；健康理念；教育 当前。我国高校大学生就业竞争 占据了总数的41％。——充分显示了 的内涵，就是与社会的和谐发展 ，强调 日趋激烈，大学生在面对择业时，会遇 高校毕业生人数总量庞大与专业分布 将个人的充分发展与社会的充分发展 到各种困难、挫折和冲突，导致产生一 不均并存的矛盾。由此而带来一个必 相结合，是马克思主义个体发展与整 些矛盾和心理问题，因此，在高校大学 然的结果：大多数毕业生将从事非本 体发展辨证关系的具体形式。在这个 生就业指导中导入健康理念教育，培 专业工作 ，即他们必须重新选择 自己 发展过程中，高校毕业生作为就业主 养大学生积极的择业心态具有非常重 的专业——知识储备与社会实际需求 体受到尊重的同时也对其提出了新的 要的意义。 之问存在着过渡期。二者必将引发第 要求，尊重社会和谐。就业主体对于作 一 、在大学生就业指导中导入健康 三个 问题：业务能力与心理素质发展 为就业客体的社会的尊重表现在：合 理念教育的必要性和迫切性 不均。“新退休主义”与 “过劳死”等名 理地制订 自身的就业计划与 目标；以 当前世界正处在一个 “全球化”进 词的 现及其频繁地见诸各类媒体便 社会需求为根据展开职业技能培训； 程逐渐深入的新时代，这个时代同时 是生动的实例——进入职场之初，片 以实事求是的态度融入到社会发展的 又是一个 “城市化”“信息化”逐渐深入 面强化业务能力学习却长期忽略心理 主流之 中。 的时代。在这样一种时代背景下，任何 素质的培养，最终使得 自己对Tl作产 三、大学生就业指导的 “健康化” 人都无法回避这样的现实：就业市场 生了逆反 ，包括对于工作环境、对象以 转向 总量的绝对庞大与就业的相对不均并 及T具的逆反。某种负面情绪得不到 上世纪末本世纪初 ，“大学生就业 存。这种现象首先表现在对于高校毕 缓解，久而久之就会成为习惯，进而最 指导”作为一门贯通型课程在全国各 业生需求数量的减少。以20HD7年为 终成为某种负面文化。 大高校得到普及。长期以来，“大学生 例，据一项统计 ，全国用人单位对于学 这种现实对我圈普通高校毕业生 就业指导”大都以介绍上一年度的就 历的要求具体分布如下：要求大专以 就业形势与就业观念 已经发生了深刻 业形势和传授就业面试技巧为主。就 上学历的占23．5％、要求高中学历的 的影响。普通高校毕业生作为一个群 教学实践的实际情况来看，这种形式 占38．9O％、要求初中以下学历的占 体在面临就业时具有如下共性：人数 的 “大学生就业指导”课程很难引起学 27．10％、无学历要求的占10．50％。其 总量庞大与专业分布不均并存；知识 生的兴趣甚至会产生反感。随着我国 次表现在大学生毕业时未就业人数的 储备与社会实际需求之间存在着过渡 大学生就业形势的不断变化，“大学生 激增。截止20o8年9月，我国高校毕 期；业务能力与心理素质发展不均。 就业指导”课程所担负的责任重心也 业生总数为559万，而毕业时未就业 因此 ，高校毕业生就业 问题 已不 随之发生转移。 人数为 170万。 再是一个单纯 的经济学意义上的问 大学生就业指导中健康理念教育 大学生就业也受到信息可获得量 题，而是一个复杂的社会文化现象。时 的核心在于健康，它包含了三层含义： 的极大丰富与信息获得能力不均的影 代的现实与毕业生 自身的现实之间是 健康的就业主体、健康的就业心态和 响，表现为就业渠道的过度集中与不 一 种相互的因果关系。这二者 的存在 健康的就业环境。从技术层面上来讲 ， 均。