《表格的制作与修饰（一）》预案.docVIP

《表格的制作与修饰（一）》预案 一、概述 学科：信息科技 年级：预备年级 课时：1课时（40分钟） 内容：本课是华东师大版《初中信息科技》第一册第四单元“数据表格处理”第一节“表格的制作与修饰”的第一课时。 本课主要内容是了解常用电子表格软件基本界面、建立简单的电子表格，并能对电子表格文件进行简单的编辑，感受不同类型信息有着不同加工特点的方法。本课教学，是让学生在活动中体验解决问题的过程，掌握解决问题的方法，学会合理使用技术实现自己的设想，提高学生“根据需要有针对性地选择和有效使用相关信息技术工具（处理信息）”的能力和意识。 二、学习者特征分析 本节课之前学生已经学习了走进信息世界、网络与生活和电子文档设计等信息科技基础知识，学生通过前面的学习对计算机基本操作有了一定的基础，并且在电子文档设计中学习了图形界面软件word的基本操作，所有这些对于本节课的学习提供了一个很好的知识储备基础。 但是学生初步接触数据表格处理，对于电子表格的软件功能、总类、基本界面和基本操作缺乏认识，所以本节课从这些电子表格的基本知识入手，使学生了解电子表格软件基本功能、特点、界面和基本操作，并能独立提取数据建立电子表格。本课和当前“勤俭节约”的热门话题结合起来，引导学生对节约粮食的认同，提高学生勤俭节约意识。当学生遇到困难时能学会主动观察、分析、思考，并引导他们借助“学件”作为学习手段来进行自主学习，探究操作方法。 三、教学策略的选择 教学策略： 启发式：本课时电子表格制作，通过播放公益广告预设问题：“你能说出视频中涉及到的具体数据么？”引出电子表格组织数据的特点及电子表格功能、特点等，通过搭建支架，让学生带着问题主动参与到课堂学习的每个环节中去，帮助学会进行知识建构。 讲授式：为强调数据处理软件的种类、Excel的基本界面组成和基本操作的规范性、正确性，在初识电子表格和表格的编辑中以教师讲授形式为主。 探究合作：学习通过合作学习、自主探究，并掌握自动填充柄的使用和系列数据的输入方法等。 四、教学资源与工具设计 电子表格“校园光盘行动.xls”样张、文字资料“光盘行动人数参与情况.doc”、自评量表和自主学习资料“系列数据的输入.doc”。 五、教学目标分析 【教学目标】 知识与技能： 1、知道常用数值处理软件Lotus1-2-3、Excel、WPS金山表格、Calc等，及其功能。 2、知道典型数值处理软件Excel软件界面的基本组成，以及各组成部分的功能。 3、熟练Excel的基本操作，表格的创建。 过程与方法： 1、通过“初识电子表格”能比较和分析信息加工软件Excel和Word的功能特点、界面，总结信息加工软件的操作规律。 2、通过给定资料能分析数值信息特点、整理数据、创建表格。 情感、态度与价值观： 1、通过初识电子表格，感受不同类型信息有着不同加工特点和方法。 2、在系列数据的输入的互帮互助学习过程中，逐步养成关心他人、团结互助的好习惯。 3、通过建立校园光盘行动数据表活动，认同勤俭节约的良好习惯，增强节约粮食的生活意识。 【教学重难点】 重点：了解常用电子表格软件及基本操作。 难点：Excel表格的编辑、系列数据的输入。 【教法和学法】演示法、学件自学法、讨论法 【教学准备】多媒体课件、学生学件、网络教室 六、教学过程 （一）、创设情境，激活课堂（约5分钟） 1、播放视频（公益广告“请节约粮食”，新闻事件“光盘行动”）。 2、提出问题：结合生活实际说一说视频中反映什么问题？ 请同学们说说视频中的具体数据？ 3、展示视频中数据表格。 4、学生观察比较，小组讨论电子表格作为数据的组织形式有哪些优点？。 5、教师总结，引出课题。 ［设计意图：通过创设情境，结合生活激发学生的好奇心；通过对比展示，激发对新知识的求知欲，并促进了学生学会观察和勤于动脑的习惯；通过小组讨论，将学生自然地带入主题情境，从而使学生明确本课的学习内容。］ （二）、初识电子表格（约分钟） 1、电子表格的功能与特点； 2、常用软件； 3、Excel基本界面； 看一看：观察对比 Excel 和Word 界面的基本组成的异同。 （学生讨论说出观点，教师介绍界面组成） ［设计意图：通过“看一看”，让学生对比图形界面软件之间的联系，结合之前所学Word内容进行知识的迁移快速了解Excel的界面，达到学以致用举一反三的效果。］ （三）建立电子表格 1、分析设计 画一画：根据文字资料“光盘人数参与情况.doc”，提炼数据，画草图设计表格。 秀一秀：展示设计成果。 2、建立表格 练一练：根据文字资料“光盘人数参与情况.doc”， 提炼数据，输入数据 ［设计意图：通过教师适时引导，鼓励学生根据主动尝试，了解建立表格的基本步骤和方法，充分体现出