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《初识word》导学案 教 材 分 析 Word2003是当前最流行的文字处理软件之一，也是Office2003办公套装软件的一个重要组成部分。Word软件已经历经多次改版，信息技术教材中还是沿用的Word2000。为适应信息技术的发展，本课将对学生进行Word2003的介绍。该软件集文字录入、编辑、排版、存储、打印等功能于一体，可以制作书籍、信函、传真等各种文档，还具有较强的图形和表格处理能力，通过插入图片、剪贴画和艺术字等，制作出图文并茂的作品，因此应用十分广泛。 本课是了解和认识Word2003的基本操作课，内容是按启动Word2003、认识Word2003窗口、退出Word2003窗口的顺序编排的，这是本课三个需要完成的任务，也是学生必须掌握的三个知识点 学 生 分 析 施教的七年级学生，他们在小学没有系统的学习过计算机，农村学生家中有电脑的只是凤毛麟角，甚至有些同学直到七年级才接触电脑，尽管学生对信息课很感兴趣，但他们课后很少有机会上机实践，因此，他们的动手能力相对较弱。在课堂上，我通过一个个任务来驱动他们探研学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标 设 计 理 念 本课在多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法，在教学过程中灵活运用“分工、协作，再分工、再协作”的策略，同时提供帮助文件，供学生查阅学习 教学 目标 知识与技能：”； 2、初步了解“Word”窗口的结构及其主要功能； 3、学会保存“文件”，学会退出word的基本方法，掌握其他方法； 过程与方法： 2、通过word窗口和画图程序窗口的对比，培养学生辨别归纳的能力。 情感态度价值观： ? 重点、 难点 关键 问题 教学 方法 1合作探究法：学生在小组内通过合作交流、自主探究、掌握方法。 2问题训练法：通过学生尝试教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。 教 学 过 程 设 计 程序 （要素） 时间 教师行为 期望的学生行为 ? ? 创设情境 引入主题 ? ? 5分钟 Word 作品（激趣）。漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office 办公系统中的Word 制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。 简单回顾上节内容，让学生牢记历史，勤奋学习。 在教师的问题引导下学生明确本节课的教学目标。 ? 启动word ? ? ? ? 5分钟 任务一：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 窗口。 任务1.1 建立桌面快捷方式,并用此快捷方式启动word。 方法：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，右击“Microsoft Word”，选择菜单“发送到”的下一级子菜单“桌面快捷方式”。 双击桌面上的“Microsoft Word”快捷方式，可以打开 Word窗口。 任务1.2 小组讨论：桌面上的“Microsoft Word”快捷方式如何重命名？ 方法：右击该快捷方式，在菜单中选择“重命名”，输入新文件名。 利用 “开始”按钮，启动Word程序。 在桌面建立 Word快捷方式，然后用此快捷方式启动word。 重命名快捷方式。 Word窗口的组成 9分钟 V)”命令，指向“工具栏(T?)”，单击“常用”，观察工具栏有什么变化。 想一想：刚才常用工具栏被隐藏了，如何显示常用工具栏呢？小组成员任选以下两个任务，并尝试操作。 任务2.1：如何显示或隐藏“格式”工具栏？ 任务2.2：如何显示或隐藏“绘图”工具栏？ 任务2.3：如何显示或隐藏“表格和边框”工具栏？ 任务2.4：如何显示或隐藏“符号栏”？ 填写word窗口组成图。 尝试隐藏“常用”工具栏 学生选题练习显示或隐藏“格式”、“绘图”、“表格和边框”、“ 符号栏”等工具栏。 退出word 3分钟 (2)如果是新输入的文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。 (3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。 (4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“班级姓名”为文件名，单击“保存(S)”按钮。 任务三：退出word程序，并尝试选择“是（Y）”“否N”或“取消”有什么不同？ 任务3.1：小组讨论：退出Word，有没有其他的方法？ 方法1：单击标题栏最右边的“关闭”按钮； 方法2：双击标题栏最左边的“word”图标； 方法3：按Alt+F4键。 …… 任务四：小组讨论，对比word窗口和画图程序窗口有什么异同？（填写表格，要求上传到教师机） 练习利用”文件”菜单退出Word。 通过实践尝试退出Word时选择“是（Y）”“否（N）”和 “取消”的不同之处。 分组尝试其他方法退出Word。