【学案】12.3 分式的加减(第1课时).docVIP

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2017-08-25 发布于广东
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【学案】12.3 分式的加减(第1课时).doc

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12.3 分式的加减（第1课时）学习目标 1.会进行同分母分式的加减运算,并能类比分数的加减运算,得出同分母分式的加减法的运算法则. 2.会将互为相反数的分母化为同分母,发展符号感. 3.会进行简单的异分母的分式加减法. 课前预习方案 ?　自主学习 1. . 2.你认为应等于什么？ 3.猜一猜,同分母的分式应该如何加减？ (让学生相互交流,引导学生通过与分数类比,大胆猜想同分母分式的加减运算法则.并让学生说明其合理性.培养学生的探索能力.） 4..猜一猜,异分母的分式应该如何加减？知识链接 1.同分母的分数如何加减？ 2. = . 3. = . 　　课堂学习方案　知识结构同分母的分式加减法法则: 同分母的两个分式相加（减）,分母不变,把分子相加（减）. 用式子表示： ±=（其中a、b既可以是数,也可以是整式,c是含有字母的非零的整式）. 通分：把几个异分母分式分别化为与它们相等的同分母分式，叫做分式的通分，这个相同的分母叫做这几个分式的公分母. 异分母的分式加减法法则：异分母的两个分式相加（减），先通分，化为同分母的分式，再相加（减）. 用式子表示 . 典型例题例1．计算 1. 2. 解:1． = = = = 2. = = = = = 例2 .计算：， . 总结: 1.互为相反数的分母化为同分母时应提负号. 2.分数线的两个作用⑴除号⑵括号. 3.注意约分时的符号问题. 限时课堂训练基本练习 1.填空 ⑴.= . ⑵. = . ⑶. = . ⑷.= . ⑸.= . ⑹.= . 2.计算 ⑴. ⑵. ⑶. 拓展思维计算（其中x=－2,y=－3） 010 全品中考网邮箱：canpointzk@188.com 第 1 页共 3 页全品中考网