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城镇化、老龄化、教育与人力资本 　　摘要：（中）摘要本文使用Divisia指数构建和分解影响人力资本的相关因素，重点考察了教育、城镇化、老龄化对我国人力资本的影响，从量上界定了各自影响的大小。我们发现，1986～2008年，由于中国教育和城镇化的迅速扩张，基于地区和教育程度的Divisia指数的年平均增长率要大大高于基于性别和年龄的Divisia指数的年平均增长率。教育和城镇化对人力资本的贡献要大大高于性别和年龄的贡献，尤其是1994年后，教育以及城镇化的贡献增加。不同教育群组对人力资本增长的贡献也有很明显的区别，受过小学教育和初中教育的人群的贡献逐渐降低，而受过高等教育的人口对人力资本的贡献显著上升。 　　关键词：（中）关键词Divisia指数；教育；城镇化；老龄化；人力资本 　　中图分类号：（中）中图分类号C921文献标识码：A文章编号：1000-4149（2013）05-0063-07 　　收稿日期：（中）收稿日期2013-01-11；修订日期：（中）修回日期2013-05-15 　　基金项目：（中）基金项目中国石油大学青年基金项目（YJRC-2013-21）。 　　作者简介：（中）作者简介梁赟玲（1980-），女，山西朔州人，中国石油大学（北京）工商管理学院讲师，经济学博士。研究方向：劳动经济学、人力资本、计量经济。 　　正文 　　一级标题一、引言 　　人力资本是个人拥有的能够创造个人、社会和经济福祉的知识、技能、能力和素质[1]。人力资本对我国经济发展具有重要的作用，很多学者都从不同的角度分析了人力资本在我国经济增长和地区发展中的重要贡献[2～4]。 　　社会总的人力资本的大小是由人力资本的质和量来决定的。人力资本质的增长是由在正规教育、在职培训、迁移以及健康上的投资而形成的[5～6]。人力资本的量则主要依赖于社会总人口数量。不管是人口质的增长还是量的增长，都会促进人力资本的增长。我国人口数量庞大，相对其他国家来说总的人力资本水平很高，人力资本的人均水平，也就是质的方面，却明显落后于其他国家[7]。自从20世纪90年代以来，我国的人口增长率长期控制在1%之内 　　根据每年的《中国人口年鉴》相关数据整理计算而来。。人口增长速度的放缓势必会影响到我国总的人力资本增长速度。因此，我国总的人力资本水平的提高就要依赖于人力资本质的提高。 　　本文关注人力资本积累过程中三个非常重要的影响因素，即教育、城镇化和老龄化。学校教育是获得人力资本最有效的途径之一，是人力资本最核心的组成部分。有很多学者就使用平均教育年限或升学率等作为人力资本的度量指标[8～10]。教育水平的提高会导致劳动者知识、技能和素质的提高，从而提高其劳动收益，关于我国教育收益率的研究已经有大量的文献[11～16]。城镇化的根本目的是为了提高生活水平，促进人的技能和素质的提高，提高社会的整体发展水平。城镇化对人力资本的作用体现在三个方面：一是城市所具有的优势有利于人力资本的投资；二是在由农村向城市迁移的过程中，能够改善人力资本的配置效率，提高劳动者的边际生产力；三是城市中人力资本的外溢性也有助于人力资本的形成[17～18]。城镇化对于人力资本的形成具有不可忽视的作用[19]。人口老龄化是我国社会面临的一个重大问题。老年人口在教育、培训、迁移方面的人力资本投资减少，因此，如果老年人口在一个国家或地区所占的比重提高，那么就不利于该国或地区人力资本水平的积累。当用收入法测量人力资本时，老年人口因其预期的收入降低，会导致这部分人口的人力资本的质量下降，就会对人力资本的总量水平产生负向影响。王林通过构建人力资本测算指标分析了我国老龄化过程中的人力资本变化[20]。 　　本文通过独特的视角来分析我国人力资本形成时教育、城镇化以及老龄化所产生的影响，并以量的形式来界定其作用的大小。我们根据李海峥等[21]的人力资本计算方法和结果构建了人力资本的Divisia数量指数，然后通过指数的分解分别得到教育、城镇化、老龄化对人力资本增长的贡献。 　　一级标题二、Divisia指数构建和分解模型 　　李海峥等使用国际主流的人力资本计算方法，即JorgensonFraumeni的终生收入法来测度中国的人力资本水平，即以个人预期生命期的终生收入现值来衡量其人力资本水平[22]。采用终生收入而不是当前收入来度量人力资本的一个重要原因是它能够更加准确合理地反映出教育、迁移等长期投资对人力资本积累的重要作用。终生收入法把一个国家的人口按照性别、年龄、受教育程度分为不同的群体，然后加总不同群体的预期生命期的未来终生收入现值得到一国的人力资本存量。很明显，更高教育水平、更年轻的城市群体应该具有更高的人力资本水平。 　　Divisia指数已运用于货币、生产等指数的构建，其具有