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服务区域经济 坚持办学特色 推动高等教育内涵式发展 　　日前，关于陕西理工学院的两条消息在汉中乃至陕西高校引起了震动。一条是文件《汉中市人民政府关于2012年度汉中市科学技术奖励的决定》中披露，在2012年度汉中市科学技术成果奖评选活动中，陕西理工学院共获得汉中市科学技术成果奖12项，其中一等奖4项，二等奖4项。获奖项目内容全与当地经济社会发展密切相关。另一条是近期学生获奖的组合消息：在不久前结束的第三届“芙蓉杯”国际工业设计创新大赛中，该校选送的学生设计的作品“生命方舟两栖救援医疗方舱”夺得公开组“面向高端装备制造业重新设计与应用”类金奖。3月30日在西安理工大学举行的第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛陕西赛区竞赛中，该校派出5个队参加比赛，参赛队员不畏强手，顽强拼搏，获得2个一等奖，3个二等奖。 　　另外，日前刚刚结束的2013年美国国际大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）成绩揭晓，该校学子再创佳绩，喜获2个一等奖，5个三等奖的优异成绩，这是该校继2011年之后第二次参加美国国际大学生数学建模竞赛，并首次获得一等奖。在短短的时间内一所省属高校如此高密度地获奖，既有国际奖、地方政府奖、教师获奖，还有更多的本科生和研究生获奖，他们的奥秘何在？带着这个社会和众人关心的问题，我们来到了陕西理工学院，采访了该校党委书记张义明。 　　校园里郁郁葱葱的植被和古朴的建筑是陕西理工学院办学历史悠久的见证，新校区和一栋栋新落成的教学、实验楼是学校近年科学发展的展示。陕西理工学院是经教育部和陕西省政府批准，2001年由原汉中师范学院和陕西工学院合并组建而成，两校的前身分别是成立于1958年的汉中大学和成立于1963年的北京大学汉中分校。半个多世纪的办学历程，经过几代人的艰辛努力，陕西理工学院已经发展成为一所学科门类较为齐全的综合性大学，在陕南及陕甘川渝鄂毗邻地区发挥着独特的作用。 　　张义明书记干练中透着稳健，侃侃而谈中透露出他带领党委一班人的治校方略和前瞻的办学理念、教育思想。他说，高校走内涵式发展之路，既是党的十八大提出的新要求，也已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年-2020年）及2012年教育部下发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，系统地建构了内涵式发展的目标图示和实现路径，从总体上凸显了全面提高高等教育质量这一主题，提出了以人才培养为基础，以科学研究为支撑，以社会服务为扩展，以文化传承和创新为底蕴的顶层设计。陕西理工学院作为一所地方性高等院校要想建设成为人民满意的大学，必须深入推进教育教学改革，坚持走以提高教育质量为核心的内涵式发展道路。 　　地方高校怎么走内涵发展的道路，这也是陕西理工学院党委一班人认真思考的问题，张义明书记谈了他们的认识。他说，首先要把提高质量作为高校发展的核心任务。这是建设高等教育强国的基本要求。国家教育发展“规划纲要”提出了三点要求，一要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，从培养造就高素质专门人才和拔尖创新人才出发，深化教学改革，严格教学管理，改进高校教学评估，健全教学质量保障体系。二要鼓励高校在知识创新、技术创新和区域创新中多作贡献，加强基础研究、应用研究以及创新基地平台建设。三要牢固树立主动为社会服务的意识，利用高校人才汇聚、学科综合的能力优势，开展全方位服务，推进产学研用的结合，加快科技成果转化，积极参加文化建设，参与决策咨询，充分发挥智囊团、思想库的作用。 　　其次，必须努力把学校办出特色。国家教育发展“规划纲要”明确要求，到2020年我国的高等教育结构将更加合理，特色更加鲜明。这里面有两点需要引起我们的高度关注，一是国家提出要建立高校分类体系，实行分类管理，引导高校合理定位，克服同质化倾向，不仅要继续加快建设一流大学和一流学科，推进重点学科建设创新，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校。而且要引导其他各类高校在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。二是优化学科专业结构，这也是为了适应现代化建设的需要，重点扩大高技能型、应用型、复合型人才培养规模，加快发展专业学位研究生教育，学校既要在学科专业建设方面苦练内功，又要面向现代化建设需求办出特色，这是新世纪新形势下高校内涵发展的必由之路。 　　有了前沿的教育理念和教育思想，在怎样实现这些顶层设计的问题上，张书记也有他独到的思考。他说，高等教育承担着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四大职能任务。推动高等教育内涵式发展首先需要处理好人才培养与科学研究的关系。人才培养是高等教育的根本使命，在四大职能中居于核心的地位，包括科学研究在内的高校一切工作都要服从和服务于学生的成长成才。另一方面要牢固树立人才培养必须以高水平科学研究为支撑的观念，鼓励