美术六年级“图文并茂”说课稿.docVIP

美术六年级“图文并茂”说课稿 　　课时2-3课时 　　学习领域造型、表现、设计、应用 　　教学目标1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 　　2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 　　3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。 　　教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 　　第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤。 　　教学难点第一课时：选材、构思设计。 　　第二课时：构图与绘制 　　教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。 　　学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等 　　课件内容1、丰子恺漫画欣赏 　　2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的。 　　3.小朋友自编故事的配画作业 　　4.学生作品分析“锻炼身体，暴走活动” 　　5.自编一个小故事，参考场景。 　　6.用不同绘画形式创作的故事画。 　　教学评价1、能否运用简练语言编写故事。 　　2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。 　　3.整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。 　　第(1)课时 　　教学过程： 　　活动一：“连连看” 　　教师提供数张图片和几句话(或几段文字)，请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。 　　教师小结，出示课题《图文并茂》。 　　设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。 　　活动二：欣赏分析作品 　　1.欣赏、分析作品 　　(1)欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。(课件1出示)提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗? 　　设计意图：让学生体会故事画的魅力。 　　(2)欣赏不同种类的故事画。(课件2出示单幅、连环故事画) 　　(3)欣赏小朋友自编故事的配画作业。(课件3出示) 　　设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。 　　看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容?(小组讨论) 　　总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么(板书) 　　2.分析故事画的创作步骤： 　　知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢? 　　比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢?引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。 　　总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品(看课件4)就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的? 　　②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。 　　设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。 　　活动三：自编一个小故事： 　　它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的…… 　　提供学生一些情景(课件5)，引发其产生丰富联想力。 　　学习要求： 　　1.小组合作完成编写故事，编写故事。 　　2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。 　　设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。 　　教师小结。 　　第(2)课时 　　活动一： 　　1.小组交流各自的故事选材，构思设计 　　设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来。使学生更明确本课学习任务。 　　2.分析作业步骤：(板书) 　　①选材构思(已完成) 　　②文字表现(已考虑好) 　　③构图 　　根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。 　　设计意图：再次强调故事画的创作步骤。 　　④深入表现和着色 　　如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。(课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品) 　　活动二：课堂练习，创作过完成 　　学习要求： 　　根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事。 　　教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字。提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一。 　　活动三：课堂小结 　　学生