高中体育教学改革探微.docVIP

高中体育教学改革探微 　　体育教学着力培养学生的体育个性、兴趣、能力、促进学生身心健康的全面发展。随着新的高中体育课程标准的提出,各地高中学校的体育教学都在新课程的理念下,积极的进行改革,但是就目前的改革现状来看还存在着一些问题,本文想针对这些问题作一些探讨。 　　一、高中体育教学的现状分析 　　1、教师的素质影响了教学工作 　　有人认为,体育教师只要高大、健壮、会跑、能打球就足够了。这是一种错误的观点,没有全面地评价一个体育教师应该具备的素质。体育教师的基本素质应该是有信念、善学习、强能力、精技术、爱创新。有信念就是能吃苦耐劳,有敬业精神;善学习就是在平时的教学过程中,学习优秀教师的经验,不断吸取新的科学文化知识;强能力、精技术就是要求教师有坚实的专业知识,应该起到“传道授业解惑”的作用;爱创新就是创新教学内容和方法。 　　2、教学评价笼统划一 　　教师在体育教学中,存在忽视学生的个体基础差异,不考虑学生的主观努力和进步幅度,以笼统的划一标准进行教学评价的现象,这既缺乏激励性,又有失公允性。这些问题的产生与我国传统的体育教学理念和方法不无联系。 　　3、学生选项与学校体育师资、场地、器材等方面的矛盾 　　现今,原来学校体育所开设的运动项目仍然存在,电视、报纸等媒体又把世界各地层出不穷的新兴体育项目介绍给学生,学生不同的兴趣爱好使学生对选项教学有更高的期望,但学校师资力量、场地器材