合理利用多媒体教学手段 创设小学英语高效课堂.docVIP

合理利用多媒体教学手段创设小学英语高效课堂 　　【摘要】多媒体利用其生动形象直观的动感特点，创设自然真实的语言情境，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，达到高效课堂的最终目标。 　　【关键词】英语教学多媒体技术激发兴趣高效课堂 　　在我国目前小学英语课堂教学中，没有理想的语言学习环境，一直是困恼我们教师的纠结。多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点，能模拟真实的语言环境。无疑多媒体成了最佳的教学辅助手段，使小学英语课堂教学变得更加直观形象。本文从以下三个方面谈谈合理利用多媒体教学手段的好处： 　　一、创设自然真实的语言情境 　　语言是交际的工具，学习英语的目的就是为了交际，传统的英语教学就是缺少真实的语言环境，在课堂上给学生说英语的机会少。对于活泼好动的小学生，你让他们坐在那一位地听老师讲，时间一长，学生很快会对英语失去兴趣，更别谈学好英语了。针对小学生年龄小、活泼好动，易激发的特点，我们在英语教学中合理运用多媒体技术，把教材中的文字内容、异地风俗生动形象的展示出来，创设更直观逼真的语言情境。 　　比如我在教学牛津小学英语5AUnit4Halloween这一节课，Halloween对于中国小学生来说很陌生。如果生硬地将学生直接地带到课文的语句教学，没有语言环境的过渡，没有文化背景的铺垫，可以想象这节课老师教得该有多累，学生学得又是多么的勉强。而这时我们合理地利用多媒体教学手段，