试论高职校园文化的“职业性”特征.docVIP

试论高职校园文化的“职业性”特征 　　论文关键词:高职院校校园文化职业性 　　论文摘要:高职院校校园文化应是围绕着“职业”这一本质特征,注重把行业、企业文化和校园文化结合起来,培养学生的职业能力、职业精神和职业人格,在毕业后能迅速地适应现代企业的管理理念和方法,完成从学生到员工角色的平稳转变和快速过渡。“职业性”是高职院校区别于普通高校的显著特征,也是高职院校校园文化建设的重点所在。 　　高职教育兼具高等教育和职业教育的双重属性,它培养的是生产、管理、服务一线的高级技术应用型人才,这种人才的培养模式决定了校园文化的建设必须围绕着高职学生成长的内在需求,构建自己的文化特色。“职业性”是高职院校区别于普通高校的显著特征,也是高职院校校园文化建设的重点所在。 　　一、高职院校校园文化建设的“职业性”内涵 　　“职业”特色校园文化建设应以现实社会和企业的需要以及人的发展规律为参照,注重培育学生的职业技能和职业知识、职业道德和职业精神、职业理想和职业人格,突出行业、企业特点,营造学生适应未来就业岗位的文化环境,形成高职院校特有的校园文化。 　　1.职业技能和职业知识。引导高职学生既要学好与本专业相关职业的基础理论和必备知识,也要主动学习与本专业相近职业、交叉职业的基础理论和基本知识;引导高职学生不但要懂业务,而且要会做业务,精通某项(或多项)专业技术,掌握熟练的操作技巧,甚至“绝技”。这是职