六年级体育教案6.docVIP

年级 六 年 级 第 6 课 教者： 教 学 内 容 跨越式跳高 正面双手传球 游戏 教 学 目 标 1、认知目标：使学生懂得跳高的技术组成部分，了解正面双手垫球的手型和方法。 2、能力目标：改进和提高跨越式跳高的完整动作，能做出上手传球的动作。 3、情意目标：培养学生勇敢进取、果断沉着的心理品质。 课 时 安 排 共 课时 第 课时 教 学 过 程 开始部分 体育委员整队，常规检查，汇报出勤情况。 师生问好，宣布本课任务。 处理见习生。 队列队形练习 向左，向右转，半面向左转、向右转。 原地踏步接齐步走立定。 热身活动：3分钟跳绳 徒手操 （1）上肢运动 （2）体侧运动 （3）膝关节运动 （4）正压腿 （5）侧压腿 （6）正摆腿和侧摆腿 （7）手腕踝关节 （8）压指 基本部分 （一）跨越式跳高 教学重点：改进和提高跨越式跳高的完整动作。 教法： 单脚交换跳，要求起跳腿充分蹬直，摆动腿屈膝上提，两臂前后自然摆动。 按自己的助跑距离、步数，分散在平地上练习有节奏的助 跑起跳。、 全程助跑，跨越式跳高。 组织： 多练习全程助跑的完整技术动作。 跨越式跳高与小排球采用分组轮换的形式。 跨越式跳高分成六组，争取每个人多一些练习机会。 分组练习，按照男女能力分，开始练习橡皮筋，后用横竿。不宜太高，以小组成员都能跳过为好，着重练习正确的技术动作，练习协调，熟练后可以适当加高高度。 跳几次较高的高度，练习起跳腾空和爆发力，为考核做准备。 （二）小排球：正面上手传球 教学重点：上手传球的基本手型和动作方法 教学难点：协调用力。 教法： 1、范上手传球的动作方法和要领，讲解正确的击球手型，击球部位，可以示出击球手型图。如图： 2、体会手型和协调用力，二人一个球，一个人按照传球手星要求持球于额头前，另一人将球拿开，观察其手型是否正确，两人轮练习。或徒手模仿上手传球的手型动作，互相观察，互相纠正。 3、原地传固定球。两人相对站立，一人持球于额头前，另一人少许用力压住球持球者按照传球的方法传球。 将球抛起，传球者将在额头前上方将球托住。此练习由一人抛球一人接球进行练习，练习过程当中，两人互相查对方击球点是否正确。 自抛自传，抛球高度约为1米高。 复习学过的准备姿势，听信号移动。 易犯错误及纠正： 错误1：传球手型不对 纠正：讲解示范，额头上方的持球固定手型练习，近距离的对墙传球。 错误2：没对准来球，击球点太高或太低。 纠正： 多练习移动接球，练习其判断能力。 组织： 采用多球分小组分散练习的练习方法。 注意事项：选用专用的小排球练习上手传球。教育学生要发扬不怕苦，敢于吃苦耐劳的精神，不要被一点疼痛和困难吓倒。但是要防止因为手型的错误而扭伤手指。 （三）游戏：过网球 教法： 讲解游戏方法：四人一组在球网的两侧，用任何方法，将球从网上击过对方的场地，以不落地为胜。 讲解规则：一人仅仅可以击球一次，出界损失一分，连击两次损失一分；可以用任何部位击球；不可以从网下击过球，从网下击球失一分；每局10分，三局两胜。 分配各小组的小组长，一切服从组长的安排。 分组游戏。 结束部分 小结 放松 归还器材 场地：操场；沙坑；排球场地；羽毛球场地 器材：跳高架；橡皮筋；横竿；小排球 教后随感： 如何控制练习的密度，对于上大课来说尤其重要，密度关系到学生练习的质量，密度太大，导致学生疲劳，密度太小，导致学生“吃不饱”，所以密度对于上大课来说显得尤为重要。