以新大纲为指导 优化数学课教学.docVIP

以新大纲为指导优化数学课教学 　　为进一步深化中等职业教育教学改革,提高教育质量和技能型人才培养水平,教育部对现行中等职业学校的七门公共基础课程教学大纲进行了修订,新大纲自2009年秋季学期开始实施。数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,必须以新大纲为指导,贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,坚持以学生为主体的教学理念,着眼于学生的全面发展,进一步优化中职数学课教学。 　　一、中职数学新大纲的主要特点 　　1.明确了“三项技能”与“四项能力”的教学目标要求 　　新大纲在原大纲能力培养要求的基础上,将传统的能力要求整合为“三项技能要求”与“四项能力要求”,即“计算技能、计算工具使用技能、数据处理技能”“观察能力、空间想象能力、分析和解决问题能力、数学思维能力”,同时,将“逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业创业能力”纳入教学目标,使教学要求更符合我国中职教育发展状况,体现了职业教育的特色。 　　2.构建了基础模块、职业模块和拓展模块的弹性教学内容结构 　　与原大纲中必修和选修内容不同,新大纲构建了基础模块、职业模块和拓展模块弹性教学内容结构。基础模块是必修模块,其内容为各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。职业模块是学习相关专业所需的限定选修内容,其内容确定的原则是淡化理性抽象思维、淡化数学技巧训练,突出基