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文化书画部2010 年春季教学计划 专业班级： 书法新班 上课时间：2010-2-28~2010-6-13 教室： 任课教师： 周/次 教 学 内 容 教 学 重 点 学期教学目的 第1周 书写工具的介绍及使用：文房四宝（笔、墨、纸、砚）、 毛毡、笔架、笔洗、镇纸、笔帘。 执笔：①晋卫夫人：“凡学书字，先学执笔。” ②“五指执笔法”：按、压、钩、顶、抵 姿势：①坐姿：枕腕、悬腕、悬肘 ②立姿 教会学生正确执笔及书写姿势。少儿初学书法首先要求有正确的执笔方法，做到指.掌.腕的协调配合，执管宜松紧适中。运笔则要求自然，平稳。要求学生每天将线条．点画作为必练的作业。 1.培养学生对书法学习的兴趣。 2.指导学生养成良好的书写姿势及正确的执笔方法。 3.熟练掌握书法的基本用笔。 3.引导学生了解有关书法史的部分内容。4.培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平。 第2周 长横练习 一、长横： 1.书写要领：逆向落笔、中锋渐轻、 末端顿收、左低右高 2.列举范例： 3.笔划分析：重→轻→重 粗→细→粗 二、示范单字“三”： 1.文字讲解：笔顺、字型、比例、位置、反例 2.书写要领：上窄下宽、间距均匀、短横上仰 三、单字练习：二、工、五、王、丰 让学生理解并协调书写长横的运笔法。初步理解快慢、轻重、徐疾、提顿、转折等节奏在书写中变化。 第3周 短横练习 左尖横： 书写要领：起笔轻入、由轻则重、末端上仰、体态短促 笔划分析：轻→重 细→粗 单字示范：“正” 右尖横： 书写要领：起笔侧切、边行边提 笔划分析：重→轻 粗→细 单字示范：“非” 让学生观察长横与短 横的差异 着重练习“左尖横”起 笔的“起笔轻入笔”以及“右尖横”结尾的“提笔”写法 第4周 竖划练习 一﹑请同学们在一些范字当中归纳出“竖”的笔画形态有多少种 通过一些欧体的范字来归纳出“竖”的笔画形态有两种:悬针竖和垂露竖之分 二﹑分析这两种“竖”的笔画用笔方法: 1.悬针竖：逆入起笔，中锋行笔向下，露锋收笔。 2.垂露竖：逆入起笔，中锋行笔向下，回锋收笔。 1、学生通过对这两种“竖”的不同形态的课堂练习所得到的体验，并结合教师的讲授、示范、来分析它们之间的内在联系与区别。 2、教师作小结 “悬针竖”与“垂露竖”之间的内在联系与区别： 联系：逆入起笔，中锋行笔向下。 区别：悬针竖是露锋收笔。垂露竖是回锋收笔。 第5周 1、教师提问：在平时书写时，除了长撇，你还认识或者用到过其他撇吗？（长撇组、短撇组、竖撇组 ）每组同学各选择一种。 ?2、讨论这三种撇的特点。 3.? 教师板书：长撇????????? 短撇???????? ??竖撇? ???????????????? 方向：? ??左下????? ????左下???? ??????下→左下 形状： ????长?? ?????????短?????????? ?长、（直斜）、 弯 认识三种撇的特点，掌握三种撇的不同写法。 第6周 捺画是向右下方伸展的笔画，是一种重要笔画，捺画一般包括斜捺、平捺和反捺三种。（一） 斜捺： 1.斜捺笔画约呈45°左右斜度与撇画相呼应。 因角度较斜，故称斜捺。 2.斜捺的具体写法是，顺着撇画的收笔笔势落笔，稍横行即转向右下行笔，边行笔边按笔，由轻而重，至捺脚，重按稍驻，向右方徐徐出锋。 （二）平捺1.平捺和斜捺相比，由于角度较平正，故称平捺。平捺同样呈一波三折之态，笔画舒展流动。 2.具体写法是逆势落笔，向右稍行，即转笔向右稍偏下行笔，由轻而重，至捺脚，重按稍停，最后向右方劲疾出锋。平捺笔势要平，捺尖不要翘。平捺形似平放的斜捺。一般用于走之底。 （三）反捺1.反捺似长点，是捺的变化写法。在有些用斜捺、短捺不合适的地方，或一字双捺时，可用反捺或将其中一捺改为反捺，以求笔画的变化。反捺用得好，会使写出的字更美观，收到意想不到的效果。 2.具体的写法是露锋落笔，用力向右下按笔，然后向左上回锋收笔。反捺的笔势不宜太长，顿笔要适中，收笔也可用驻锋。如“次、欲、食、途”等字。 撇、捺的起笔与收笔的训练 第7周 1、露 锋 点 ①向右下直下起笔；②逐渐按笔；③提笔（笔锋提至中心处）；④自右向左圆转收笔。 露锋点均有尖锋，起笔无须回锋（回锋就是藏锋点了）。 2、藏 锋 点 不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其他步骤与露锋点相同。 3、相 向 点 ①向左下直下起笔；②逐渐接笔；③提笔；④自左向右圆转收笔。 4、出 锋 点 ①向右下直下起笔；②逐渐按笔；③提笔；④自右往在再向中收笔；⑤顿笔；⑤逐渐提笔出锋。