不同层次护生优质护理服务认知差异性的分析.pdfVIP

2014 10 36 ( ) ·653 · 内蒙古医科大学学报 年 月 第 卷 教育版 不同层次护生优质护理服务认知差异性的分析 苏凤杰 (内蒙古医科大学附属医院 内蒙古 呼和浩特 010050) : : ， 摘 要 目的 探讨不同层次的护理实习生对优质护理服务模式的认同状况及其影响因素 为实习医院完善 、 。 : ， 260 临床教学 优化实习效果提供参考 方法 采用整群抽样 抽取在我院相关科室临床实习的 名不同学历护生 ， ， 。 : 进行调查 调查工具采用自行设计的优质护理认知状况调查问卷 对调查结果进行数据分析 结果 本组护生优 (152 ． 3 ± 7 ． 2) ， ; 质护理服务认知总分为 分 提示认知程度有待加强 不同层次护生对优质护理服务模式的认知总 (P ＜ 0 ． 05)， ， (P ＜ 0 ． 05); 分存在差异性 具体维度比较中 不同层次护生认知性认同得分存在差异性 而情感性认 ， (P ＞ 0 ． 05)。 : ， 同比较 差异不显著 结论 带教老师应积极引导实习护生正确理解优质护理内涵 针对不同层次需 ， ， 。 求 进行有针对性的教案设计 以促进护生优质护理服务理念的形成 : ; ; 关键词 优质护理服务 实习护生 认知 中图分类号:Ｒ542 ． 5 文献标识码:B 文章编号:2095 － 512X (2014)S2 － 0653 － 03 优质护理服务模式是新时期加强医药卫生体 1． 2 ． 1． 1 一般资料问卷 ［1］ 、 ; 、 、 、 、 、 制创新 为患者提供最佳医疗服务的重要举措 包括性别 年龄 民族 学历层次 生源地 实习 、 、 。 ， 时间 轮转周期 科室环境等 其能否在临床中获得实效 关键在于护理队伍整体 职业素质的提高。近年来对专职护生优质护理服 1． 2 ． 1． 2 优质护理认知状况调查问卷 ， ， ， 该问卷在阅读文献基础上 自行设计 并经预 务认知及改进的研究较多 而对实习期护生优质护 实验， 5 ， ， 通过我院 位护理专家联合检测信度 可信 理服务认知的研究则相对较少 临床实习是护理专 ，