《C语言程序设计》课程的教学创新.pdfVIP

圃团臣 旦 《C 程序设计 i果程响教学创薪 文0 武桂力 1宋新民2 (1、沈阳航空职业技术学院 沈阳 2、沈阳黎明航发 (集团)公司技术中心 沈阳) 摘要：本文介绍 了 《G语言程序设计》 二，教学创新中应用的教学方法及内 (三)辅助教学设计 课程 中的创新教 学。使较抽 象的、学生难 容 认真制做生动括泼 、重点突 出的教学 学的计算机语言课程 变成 学生爱学的、能 在教学创新中应用了三步教学法 ：课 课件，对学生作业详细批改，重点总结，统 -l 一 理 解 的一 门课 程 。文 中讲述 了创新教 学 堂教学一机房教学～实验教学 。以课堂教 解答与各别辅导相结合，要求学生一定 法、教 学设计及教学过程 ，通过创新教 学 学 内容为主线 ，机房授课讲解实例归纳总 要各章的知识点。 法的应用，提高学生的学习兴趣 及实践能 结，机房实验加深学生对主题的理解和学 四 教学创新课堂教学过程举例 E口 力，作者为了提 高教学质量 ，尽 快培 养出 生的动手能力。每步骤教学的具体内容如 (一)讲授教学重点主线 高技 能应用型人才做 出了努力。 下 ： 课堂讲授教学重点主线 ，例如：讲 C 关键词 ：教 学创新 ；教 学法；教 学设 (一)课堂教学 语言程序设计的第五章 ：函数。先讲授本 言 计 ；教 学过程 课堂教学 ：讲理论知识点 ，按照教学 次课的主线：函数的定义，函数的调用、函 我校是隶属于 “中国一航沈 阳黎明航 大纲提炼 出要讲授 内容的主线 ，通过分析 数的声明。这三点为本次课主线 ，展开讲 发 (集团)公司”下的一所高职院校 ，目 主要实例规纳总结知识点 ，用问题引出法 函数的定义格式并做具体说明；函数声明 前社会发展对高职毕业生要求越来越高 ， 要求学生独立思考，提高学生的逻辑思维 的作用及位置 ，通常什么情况下可以省略 为了跟上时代的步伐，为我 国经济建设培 能力 、理解问题 的能力及解决 问题 的能 函数声明；函数的调用的三种形式 ，通过 养高素质的应用型人才 通过 《C 语言程 力 。 分析例题 ，分析主函数中调用子 函数采用 序设计》课程教学中的教学创新努力提高 (二)机房教学 的调用方式 、及传递的参数 。讲函数的具 教学质量 。 机房教学 ：通过课件讲授 ，减少写板 体应用过程等内容。 一 ． 教学创新的观念 书的时间。进入 C 语言编辑环境 ，通过演 (二 )根据主线提 出问题 (一 )创新全面教学观 示实例 ，直观 、形象地看知识点的应用过 给 出问题 ：定义一个比较二个数大小 创新全 面教学观。一是 即要注 重教 程，每条语句功能的实现 ，加深对课堂教 的函数 ，解决输入多个数据 ，完成输出最 书，又要注重育人 ，二是在教学中研究各 学内容的理解 。讨论讲授知识点的应用范 大值的问题 。用什么样的调用方式实现从 门课程之间的联系，研究同一课程不同章 围，提 出问题进行互动。根据不同的层次 输入的三个数或四个数中找 出其中的最大 节之间的联 系，研究同一章节不同知识点 的学生提出的多个问题 ，让学生根据老师 值并输 出?要求学生 自己去定义一个 函 之间的联系。 《c语言程序设计》课程具有 提出的问题，不同的层次让学生做不同理 数 ， 自己决定采用什 么方式去调用函数 ， 语言的特点，学习语言要先会字 、词 、句 解性 的、逻辑性的编程练 习。提高学生的 实现程序功能 。 然后构成段落写出文章。C 语言也具有 C 实际应用能力，学生 可根据 自己能力练