从问题学生看我们存在的教育问题.pdfVIP

教师的工作是艰辛的，这一点只有做过教 这样 ，跟我有什么关系；他父母都管不了他，我 师的人才能真正的领悟。我们往往被人抬得很 管得了吗——这些话说出了一个事实，就是问 高，实际上是要求得很高(人类灵魂的工程师； 题学生的问题不是产生在我这里，但 同时也忽 太阳底下，最高尚的职业)，但实际上又会在遇 略了一个我们本不应该忽略的事实，就是我们 到问题和冲突时被人轻视或忽略。因此，选择 作为一个教育工作者的职责。有的时候 ，我们 从事教师3-．作的人，本身就是选择了艰苦，有 会当着家长指责孩子，要求家长教育；有的时 时候还会有苦难言。当然，我想说的不是这个 候，我们又会当着学生批评家长，缺乏对孩子 话题 ，我们选择 了这个工作 ，我们必须要面对， 的管教 ；我们说完孩子不可教 ，又说家长素质 面对一切的困难 ，征服一切的困难。从积极的 低，我们的 目的何在?是在逃避责任 ，还是在 自 意义上讲，因为我们是教师，我们从事的是人 己嘲讽 自己?我想，诸如此类的话 ，只会消磨掉 类最为伟大的事业! 我们的爱心与责任心；只会让我们在 困难面前 问题学生存在于各个普通校当中，这 已经 以一种看似合理的借 口逃避。其实，我们应该 是一个不争的事实。何谓 问题学生，这绝非是 换一个角度认真的想一想，在这些问题学生身 一 个简单的问题。我想，思想和行为总是在有 上，我们究竞能做些什么，又该如何去做? 意或无意之中与学校的规范要求相冲突，很难 我们可以做很多的事情 ! 正确认识 自己的问题，拒绝接 受老师教育，无 在我们 日常的教育教学工作中，经常会遇 心改正错误的学生，就应该可以称之为问题学 到一些需要解决的问题，也正是这些问题 ，给 生了。近几年来，受到各种因素的影响，问题学 我们的教育教学工作带来了巨大的困扰，有的 生的问题越来越严重，已经成为学校德育不得 时候甚至影响到我们对一个学生用至整个班 不面对的难题。每一个从事教育的教师都想努 级的管理和教育。一件小事处理不当，慢慢就 力转化 问题学生，都想成为学生健康成长的导 变成了一件棘手的大事。今天，我想就学生出 师，但有的时候，我们的想法与事实总是存在 现的一问题 、我们如何看待这些问题以及怎样 一 定的差距。如果要究其原 因，我想一定是多 去解决这些问题和在座的老师们交换一看法， 方面的，有家庭的问题、社会的问题、学校的问 谈一谈我个人的认识。 题、教师的问题等等诸多的因素。今天，我们讨 一 、 正确的认知是教师客观的评价学生的 论的主题是 ：从问题学生看我们存在的教育问 前提 题。教师在对问题学生的教育中到底有没有责 1、对 问题学生的正确认知 任 问题?问题学生的出现究竟有没有我们的问 界定问题学生，应该首先考虑到 德“”的因 题?我们在解决问题学生的问题时是否有一个 素，这个认知角度是和我们的教育 目标相吻合 全面、公平、公正的态度和一个恰当、有益、有 的。我们的教育首先是教会学生做人 ，我们的 效的方法?我们解决问题的初衷和我们处理以 德育也首先是从教会学生做人入手，培养学生 后的结果是否达成 了一致?这一 系列的问题都 的品德，提高学生的道德素质。至于学习等其 应该引起我们每一名从事教育工作的教师认 它方面的问题