打造精神气场,培育道德君子——思品课课外传统文化活动三部曲.pdfVIP

学生发展指导 xueshengfazhanzhida。 打造精神气场，培育道德君子 — — 思品课课外传统文化活动三部曲 山东省曲阜市防山镇中学 薛冬梅 我校所在地防山是 “一山二水三 步校园就能受到潜移默化的熏陶，达 验活动、少年志愿者活动，并改变学生 圣人”的宝地。孔子小时曾长期到此 到 “心有灵犀一点通”的奇妙境界。 学习方式，使 “晨诵、午读、暮省”成 读书、游猎，至今流传着大量的典故， 为留守孩子的必修 ：从而达到学生品行 境 内文物古迹多处，孔子父母埋葬 二、自背。自悟，自我反刍，铸 内外兼修，精神风貌行观表正，传统 地——梁公林 ：复圣颜子埋葬地—— 就孩子一颗善悟的慧心 文化与现代气息相结合的君子品格。 颜林、西汉墓群等历史悠久。近年来， 仅有这扇翅膀还经不起风浪的打 (二 )以 “防山颂”为主题 ，开展 世界颜 氏宗亲联谊会每年都要在颜林 击，要在大风大浪中一翅冲天，还必 “寻访家乡优秀传统文化”实践活动， 举办大型祭祀活动，成为国际孔子文 须铸造孩子一颗善悟的慧心。 开发 《我爱家乡传统文化》校本课程 化节的重要组成部分。防山民风淳朴， 自背一让经典烂熟于心，成为学 围绕孔子 论语 话题开展研究 颇受儒家文化浸润。基于此，学校面 生 自身的血肉，以致融入灵魂，促慧 性学习活动 ：引导学生调查孔子及其 向全体学生．尤其是农村需要关注、 心发芽。“故书不厌百回读，熟练深思 弟子有关传说及故事 ：引导学生调查 关心的孤寂花朵——留守学生，注重 子 自知”，学生高声诵读，默默记读， 家乡与孔子、颜子有关的节庆、传统 激活学生的德行潜能，注重学生的生 轻声吟读，直至熟炼成诵。时间不够， 习俗及渊源 ：引导学生调查家乡与孔 活实践和情感的体验，把培养学生具 采用 “敲牛皮糖 的方法。一天一则 论 子有关的饮食、穿衣、住行某传统文 有 “君子品格”作为德育 目标，积极 语 ，坚持不辍。早 自习前 lO分钟诵读， 化形式 ：考察与孔子、颜子有关的名 开展 ”争做少年君子活动 ”，奏响了 “传 大课间3分钟诵读，课前2分钟诵读， 胜古迹及 由来 ：考察家乡工艺品及与 统文化进校园”的课外活动三部 曲。 饭前后 5分钟诵读。设置 “经典诵读 孔子的渊源关系 ：考察某些地名与孔 角 ，学生课余随时进入 ，尽兴诵读 。 子的关系。搜集孔、孟、颜等家族富 一 、 打造 “传统文化进校园”的 自悟，自我反刍一达到 “片言可 有传统特色的春联和楹联。 精神气场 以明百意，坐驰可 以役千里”之效， 2012年 4月我们开展了 “走进家 传统文化是一片纯净明朗的天空， 使慧心生根。文章 自得方为贵，衣钵 乡、感悟乡情”社会实践活动。考察 “传统文化进校园 活动首先就应该给 相传 岂是真。学生只有在 自己读经的 了梁公林、全乡的地质地貌、文物保 孩子插上一扇 “隐形 的翅膀，使之 过程中，反复品味、琢磨，结合 自己 护单位防山墓颜子林、群 。2013年 5 展翅飞翔。这扇 “隐形”的翅膀就是 的人生体验，得到人生顿悟，产生思 月我们以读经典华章、悟人生真谛为 “传统文化”精神气场。全力构建书香 想火花。经典中的微言大义才能真正 主要内容，举办 “走进圣城、感悟经 校园，在校园建设过程 中，更好的把 让学生参透、掌握，经典才会 由身体 典”学生演讲 比赛。2o位小选手通过 握 “儒家思想 内涵”，以 “仁爱 为核 中的血肉深入到灵魂，成为 自己世界 引经据典的精彩演讲，展示了新时期 心，挖掘更深层次的内容，形成鲜明 观、人生观的一部分。 青少年热爱生活、放飞理想的主人翁 儒家文化特色。同时注重每个细节， 形象，抒发了对家乡圣城曲阜的赞美 整