教师师德修养要三抓.pdfVIP

xue×ia。fazhanyuguanli 学校发展与管理 教师师德修养要 “—三————————▲▲抓Jr，■II■I●’’ 重庆市梁平县教师进修学校 黄图伦 教师师德修养是教师专业化发展 地追求新知识、研究新问题，才能更 到教改活动中，掀起了人人争当高效 的重要组成部分，这也是对当好教师 好地诲人不倦，教书育人。师德修养 课堂教学能手的热潮。教师精神面貌 的根本要求。人民教师是一项光荣而 应体现在严谨的治学态度上和广博高 的高涨促进了学生勤奋刻苦学习风气 神圣的职业，当好一名教师，除必须 深的知识面上，更为基础和重要的则 的形成，有力地带动了学生合作学习 具备渊博的文化知识、精湛的教学方 是要有精湛的教育教学技能。只有高 合作探究的积极性。教师对学生关怀 法和技能外，还必须拥有崇高的职业 度重视教师的专业成长，建立相应的 备至，从不体罚或变相体罚学生，从 道德、良好的精神素质和纯洁美好的 规划与制度，形成系统，才能在提升 不接受学生礼物，从不采用其他手段 思想灵魂以及适合教师成长的制度。 业务水平的同时提高师德修养。如每 去索取学生的钱财，对有经济困难的 只有这样，才不至于使教师在教育教 个学期要求每位教师做到 ：1．提供一篇 学生热情相助等等。教师美好纯洁的 学中受到各种不 良思想的侵蚀，尽心 典型教学案例 (设想、教案、反思)；2．参 心灵，将会换来学生对教师百倍的崇 尽责从事本职工作，为教育事业做出 与一个课题的实验研究 ：3．撰写一篇教 敬和信服，教师的教学将会收到事半 卓越贡献，推动人类文明的进程 。 育教学论文 ：4．上一节公开课 ：5．出一 功倍的效果。正可谓 “亲其师，信其 一 抓制度建设 份完整的试卷 ；6．制作一个教学课件 ； 道”。与此同时，学生的心灵也将会得 一 所学校的教师专业发展水平，并 7．当一次集体备课的中心发言人。 到更好的净化。 非取决于教师的学历，而是决定于教师 二 抓思想教育 (二)坚持廉洁从教 成长制度与机制本身的创造力。特别 卢梭说 ：“在敢于担当培养一个人 教师有纯洁美好的心灵，才能陶 是教师的师德修养，更需要 良好的制 的任务之前，就必须把 自己造就成为 冶学生的情操，使学生心灵更美，全 度，这样才能让教师 自觉地遵守教育 一 个人，自己就必须是一个值得推崇 身心地投入到学习中。假如一个教师 的法律和规章。如果教师在成长制度 的模范。”教师要教书育人 ，培养高 自私 自利，把学生当作摇钱树，这样 面前，找到坐标，燃起 自主发展的激情， 素质的学生，自己首先必须是一个德 不仅使学生的求知欲望受到压抑，也 得到成长的激励，效果 自然明显。 才兼备的人。加强师德建设关键是提 会使学生幼稚的心灵受到创伤，家长 (一)完善制度是师德建设的有力 高教师的思想道德素质，师德的力量 ， 也会牢骚满腹，造成师生之间的思想 保障 就在于它的道德 内涵中包含着对崇高 抵触情绪，教师就会形象黯然，威信 在严格落实 中小学教师职业道 理想的追求，对社会的贡献及 自我完 锐减，教师的话学生听不入耳，甚至 德规范》、 义务教育阶段办学行为十 善的能力。通过舆论倡导、活动洗礼、 连正确的知识也很难接受，严重挫伤 不准 的基础上，针对师德建设中存 实践磨砺、行为反思、榜样激励、荣 学生学习的积极性。人民教师的一身 在的问题，学校要出台 加强师德师 誉鼓舞等形式，狠抓思想教育，让教 正气始终是社会的正能量，它会使学 风建设的意见》、 杜绝 “四乱”工作 师或受到疾风暴雨的激荡、或受到和 生健康成长，影响学生一生。 方案 等，《教师量化考核方案》和 绩 风细雨的滋润，促使教师发挥主观能 作为一名教师，应严格遵守教师 效工资发放办法 中不仅要突出对师 动性，把不断提高 自己的师德素养作 道德行为规范，忠诚于人民的教育事 德高尚教师的奖励，