高职院校与企业合作培养人才研究报告.pdfVIP

查研 中国成人教育2008年@月 ．_．JLl- 口 同职院校与企业合作培养人才研究报告 。毕于民 赵秀荣 [摘要] 高职院校与企业合作培养高技能人才理应是职业院校与企业共同的需求，然而，在具体实践中，校企双方都遇到 了困境。本文运用访谈方法，在对访谈资料进行分析的基础上，得出了自己的结论。 [关键词] 高职院校；企业；校企合作；人才培养 一 、 选题原因及研究背景 与企业合作，以解决急迫的人才培养 容，一定要保持 自然状态，他们均表示 一 般认为，高职院校的人才培养 问题?是什么原因使很多企业不能够积 没问题。也许，由于是熟人，可能影响 模式是 “丁学交替、校企合作”，校企合 极主动地与高职院校合作?紧缺专业人 到 回答的 “自然性”，但这是难以避 作是 丁=学交替的基础。校企合作的重 才为什么如此紧缺?”等现实问题的解 免的，即便不是熟人，也很难确保回 点是校企合作教育，即合作育人 而其 决迫切需要进行校企合作培养人才的 答的绝对 “自然性”。预约和采访前 关键是职业院校的学生能够顶岗实 研究。 我都声明，所有访谈 内容仅用于研 习。校企合作的成效至少取决于两方 二、研究方法 究 ，不会公布任何个人的观点。正式 面的因素，一是学生在学校期间练就 (一)抽样 访谈的持续时间从 23分钟到53分钟 了顶岗实习的本领，具备与企业生产 本研究采用方便型抽样 。我的抽 不等。 衔接的基础；二是企业具有比较好的 样对象分两类共 4个人，一类是我的 在对副系主任谭女士、企业经理 技术装备，能够为学生进一步提高技 同事 ，即我院的一位主管校企合作的 李先生和副总经理赵先生的整个访谈 术应用水平提供平台。这是我作为高 张姓副院长和一位谭姓副系主任；另 中，基本上遵循了预先设计好的题 目 职院校的负责人对于校企合作的基本 一 类是企业负责人，都是我 比较熟悉 和顺序 ，基本上我问对方答，我也适时 认识。 的，一位企业经理李先生，另一位是副 地插话追问，但是这其中也遇到了一 2005年 l0月 28日发布的国发 厂长盂先生。需要说明的是，在职业院 次尴尬 ，就是当我插话问系副主任谭 (2005)35号 《国务院关于大力发展职业 校T作的两位同事均有企业丁作经 女士 “你对职业院校与企业合作的效 教育的决定》第二十条规定，“企业有 历 ，在企业1二作的两位厂长f经理)也都 果的整体评价如何?”时，她没有回答上 责任接受职业院校学生实习和教师实 与职业院校合作过。我的访谈题 目事 来，我只好说这没有关系。过后我反省 践。对支付实习学生报酬的企业，给予 先 未详细告诉他们，但在预约访谈 其原因，可能是 为我的问题太大，不 相应税收优惠”。那么企业负责人和高 时．我也告诉了访谈的大概范围，即高 好回答。而在对副院长张先生的采访 职院校负责人是如何看待 “企业支付 职院校与企业合作培养人才问题。对 时 ，他见我手里拿着采访提纲，便提出 职业院校实习学生报酬 ，国家给予企 方还问过我，需要事先准备吗，我告诉 边看提纲边 回答，当时我也不好拒绝， 业相应税收优惠”的? 他们，“不用，自然状态”。 而且认为这也没有关系，反正不是事 经查阅文献，关于这些问题的研 (二)收集材料一访谈 先给他提纲 ，这样做法的结果就是我 究还没有系统详细论述 ，只是一些零 我访谈的时间依对方方便而定 ， 插话的机会少了，他答完一个问题接 碎的、粗浅的认识。作为一名教育管理 尽越避开一r作时间，以免受干扰。为了 着答下一个 ，我基本失去了对于访谈 工作者，有必要搞清楚这些问题。在我 不影响对方家庭事务，有一位被访谈 的驾驭，但他同答的很认真。今后我应 的工作实践中，我深刻体会到校企合 者f系副主任谭女士)是应我之约到我 该设法将访谈提纲的内容烂熟于心 。 作对于一所高职院校发展的重要性 ， 家里来 ，企业经理李先生是我的高中 以更好地驾驭访谈过程。 在寻求合作的过程中，既有成功的喜 同学 ，春节后他碰巧到我家里串门，我