合作学习在高职英语口语教学中的应用.pdfVIP

王文婷：合作学习在高职口语教学中的应用 合作学习在高职英语口语教学中的应用 王文婷 (安庆职业技术学院 安徽 安庆 246003) 摘 要：高职高专英语 口语教学现状不容乐观，改革势在必行。文章指出合作学习的优势，合作学习对师 生的要求以及在口语课堂中实施合作学习的必要性和意义。通过师生共同参与、共同合作、改进教学方法 等手段，在口语活动中建立平等、友好的师生关系。师生之间相互尊重、相互信任、相互合作，形成明主、 和谐、热烈的教学氛围，因而能够很好地完成教学任务，达到提高教学效果的目的。 关键词：高职高专英语口语教学；合作学习；教学方法 中图分类号：G633．41；文献标识码：A：文章编号：1009—1l14(2008)030070—03 TheApplicationofCooperativeLearninginOralEnglishClassatVocationalCollege W angW en-ting Abstract：ThepapermakesallinquiryintotheoralEnglishteachingofhighervocationalandanalysesthepresent conditionoforalEnglish teaching．It’Snotsatisfyingnadneedimperativereform．Itadvanceshteadvantages， necessitynad significnace ofcooperativelearning in oralEnglishclass．Throughmutualparticipationnad cooperation，itCna establishallequal，friendlyrelationshipbetweentheteacherandthesutdents．Thismutually respective，trustfulnad cooperative relationship，in turn willcreatea democratic，harmoniousand lively atmosphereinhteclassroom，whichCna effectivelyhelpfinishtheteachingactivitiesnadimprovehteteaching effect． Keywords：highervocationaloralEnglishteaching；cooperativelearning；teachingmethods 收稿玛期：2008-03-25 作者简介：王文婷 (1971-)，女，安徽繁昌人，安徽师范大学2006届英语专业硕士研究生，讲师。 随着教育体制改革的不断深入，我国高等职业 师的作用，而学生处于十分被动的地位，没有真正 教育得到迅速发展。提高高职学生的英语水平尤其 的体验、练习和实践的机会。课堂上双边活动少， 是 口语水平能极大地提高高职学生就业竞争力，所 学生参与练习的机会少，结果导致 “哑巴”英语和 “聋 以应当受到重视。在高职 口语教学中，开展合作学 子”英语的现象普遍存在，从而严重阻碍了学生语言 习是提高高职学生口语水平的有效途径。 能力的发展，导致课堂效果不尽人意}JJ。这种传统 1． 高职口语教学中存在的问题 的知识继承和传授型教学模式使我们培养的学生缺 1．1．新生入学英语水平参差不齐，两极分化现 乏英语的综合应用能力，这与当前社会的需要是很 象严重 不相符的。 目前各高职院校在校生数量快速增加，许多学 2． 合作学习的优势 校不仅招收普高毕业生，也面向中专、职高、技校 合作学习是20世纪 70年代初兴起于美国，并 招生，这使得新生入学英语水平参差不齐，两极分 在 70年代中期至 80年代中期取得实质性进展的一 化现象突出。学生英语水平的差异给课堂教学带来 种富有创意和实效的教学理论和策略。由于它在改 一 定的困难。高职学生英语基础普遍较薄弱，词汇 善课