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* * 优秀教师的八个特性 6、其它品质，如擅于倾听、乐意分享、不歧视学员，灵活把握学习进度等； 7、有培训的热情； 8、知道培训能解决的问题和不能解决的问题。 * * 小 结 通过本课的学习，我们应该得到两个收获—— 1、基本掌握成人学习的原理 成人学习特点、成人学习定义、成人学习法则。 2、了解了有关成人学习的三个问题 马斯洛的需求层次理论、成人学习注意力曲线、 成人学习记忆力金字塔。 把握成人学习原理可以帮助我们指导教学、提高教学水平和质量，这是成人培训教师的基本功之一，是成人教育的看家本领。 * * 祝在座各位都成为优秀的 成人培训教师！ 请欣赏：配乐诗朗诵 感谢老师.wma * * 休息 10分钟 * Teabreak Time! * Teabreak Time! 成人教育原理 成都市就业服务管理局 王冰玉 * * 2008北京奥运会主题曲《我和你》演唱 刘欢-?莎拉·布莱曼 我和你，心连心，同住地球村 为梦想，千里行，相会在北京。 来吧！朋友，伸出你的手， 我和你，心连心，永远一家人。 合：我和你，心连心，同住地球村 为梦想，千里行，相会在北京 Come?on?，来吧！friend?朋友， 伸出你的手 。 * * 一、教学目的 通过本节教学，使学员了解—— 1、成人学习的基本理论； 2、成人学习注意力曲线； 3、成人学习金字塔和人类需要层次理论; 4、能用这些理论指导职业培训实践，提高培训效果。 二、成人教育原理 1、成人学习特点 职业培训教师面对的学员大都是成年人。 成年人学习有什么特点？ * * 成年人的特点？ 是个人主观判断性比较强，较难接受与自己观念相违背的想法。 ①有丰富的生活经验； ②有主见； 人的天性就是不愿意被别人改变，但会接受自身自发的改变。 ③有功利性的目的。 利益驱动！ * * 成人学员的特点 时间观 学习意愿 自我概念 经验 成人 儿童 具有很少判断或评价 新知识、新技能的经验。 依赖别人，如父母， 老师，学校。 取决于身体发育程度和 整体成长情况。 学习内容的滞后应用。 具有相当多判断和评价 新知识、新技能的经验。 依靠的是自己独立实现 成就。 取决于是否意识到所要学 习内容的重要性。 迫切需要利用新知识解决 个人或工作中的现实问题。 * * 您看到什么？数一数？ * * 您看到什么？ * * 成人学员的需要 成人学员的需要 认可 自己的贡献得到认可的需要。 成就 取得成功的需要 参与 交流和参与的需要 个人和职业发展 提高对于自己来说重要的专门技能的需要 教师对需要的反应 ？ * * 介于成人学习特点，成人培训教师应在每堂课开始对学员说明目的，告诉他这堂课将得到什么？对他有什么好处？让他有准备！ * * 请讨论—— 什么是成人学习？ * * 2、成人学习定义成人学习是改变通过经验形成的行为方式。（心理学认为探讨这种内在变化规律是有效培训的重要基础。） 学习 行为改变 经验 * * 3、成人学习的法则 ①效果法则 在愉悦、舒适的环境中，学习效果最佳。(环境) 成人做事讲心情，心情好事半功倍。学员从各地来，学习氛围好，老师很亲切，学习起来愉快、学习才安心，培训才有效果。 ②练习法则 成年人通过超量练习(重复)来进行学习。 (过程) 成年人有经验，理解能力强；成年人事多，记忆力弱，需要一遍一遍的反复学习才能记住，即：反复做同一件事情，熟能生巧。 。 * * ③有备法则 学习者事先知道自已想学什么。（动因） 成人学习的功利性决定成人会在产生需要，并预知能满足其需求时才进行学习