基于计算机科学与技术专业嵌入式方向人才培养研究.pdfVIP

～ …～～一～… ， …… … 子嚣 基于计算机科学与技术专业嵌入式方向 人才培养研究 王 维，邹燕飞 (咸阳师范学院信息工程学院 陕西 成阳 712000) 【摘 要 】结合学校的办学定位和办学特色，以社会对计算机人才的市场需求为导向，将我校计算 机科学与技术专业培养方向定位于嵌入式方向。本文针对计算机科学与技术专业嵌入式方向，在人才 培养模式、课程体系、实践体系等方面提出了一些建议 。 【关键词】嵌入式方向；“团队式”人才培养模式；课程体系 随着计算机技术的发展，传统的计算机科学与技 传统专业硬件类课程 ：数字 电路、计算机组成原 术专业对人才 的培养越来越跟不上时代。结合学校的 理、微机原理与接 口技术、单片机原理等，有助于学生 办学定位和办学特色，以社会对计算机人才的市场需 掌握基础的硬件知识，为嵌入式学习打下 良好的硬件 求为导向，将我校计算机科学与技术专业培养方向定 基础； 位于嵌入式方向，并在人才培养方面取得 了很大 的成 传统专业软件类课程 ：C语言、数据结构、数据库 绩。 原理、操作系统等，有助于学生编程能力和系统开发 一 、 “团队式”人才培养模式 能力的培养： 计算机科学与技术专业嵌入式方向 “团队式”人 嵌入式方 向课程 ，由嵌入式体系结构、嵌入式操 才培养新模式的改革思想 ： 作系统、嵌入式软件设计、嵌入式系统设计与开发四 ①培养出的人才具有较完整的专业知识体系，为 门课程构成，嵌入式体系结构主要讲述ARM9处理器 学生提供嵌入式实践的机会 ，培养学生实际训练，实 及其编程；嵌入式操作系统选取Linux操作系统，主要 践动手能力，满足了企业的需要。 讲解Linux内核模块；嵌入式软件设计以Qt开发为主 ②加强教师实际项 目开发的经验，了解社会的实 线，讲解嵌入式环境下应用程序的开发；嵌入式系统 际需要，熟悉嵌入式方 向项 目开发的国际标准和技术 设计与开发课程是对 以上三 门课程 的综合，从底层的 规范Ill，开设了相应的课程 ，增强教学中的实用性。 BootLoder开发，Linux内核移植，根文件系统的移植， ③在教学管理方面，使学生在校学习专业技术知 对添加硬件驱动程序的开发，到上层应用程序的开发 识，并去校外实践，满足社会和产业发展的需要。 及移植，系统讲解嵌入式系统开发的流程和方法。 整合计算机专业 的学生、整合校 内外资源 ，全面 三、构建完善的实践教学体系 贯彻 “团队组建+课程学习+模拟实践培训及竞赛+校 建立一个适合嵌入式系统的实践教学体系，有利 企联合实战”教育培训体系。 于学生更好理解和运用嵌入式系统理论，对提高实践 二、完善课程体系 教学效果和学生应用能力意义重大。 结合我校学生实际情况，确定嵌入式方向的培养 ① 学生实践能力设计 目标是掌握嵌入式系统开发的基本理论和方法，具备 嵌入式方向应包括嵌入式系统硬件与软件的设 嵌入式系统软硬件的设计与开发，具体掌握一种嵌入 计，在 以电路与系统集成、计算机信息系统集成及计 式操作系统，具有在该操作系统环境下设计、编程及 算机辅助设计与仿真为工程设计基础教学的同时，加 开发的能力2J【。围绕该培养 目标，确定嵌入式系统课程 强学生在工程设计能力方面的培养，提高学生的电路 的课程体系，由三个课程系列组成： 设计和软件开发能力。 成阳师范学院校 内教改 201302025 ‘ 36 · 福建 电脑 I2014年第10期