提升化学课堂教学有效生的探讨.pdfVIP

2o14~9月篱 髓(下j !型 坚： ：!f 教 育 理 论 褶 国 确对待他们思想和行为上出现的反复。 传、帮、带。学校还要尽可能地带领青年教师走出本校的圈子，多方借鉴，吸 四、重视 内因与外因的相互作用，全方位地促进青年教师成长是做好青年 收先进的教育教学经验，开阔眼界。使他们先知不足，而后知补救，从而发奋 教师思想政治工作的保证。 学习。 l、 “外因”唤起成才意识 “内因”萌发成才动机。 2、充分利用外在条件 ．培养青年教师内在素质。 学校有 目的、有计划安排好的环境和活动，使青年教师置身其间就能受到 忠诚党的教育事业，具有良好的道德、理想、情操、信念、意志，这是一的 潜移默化的教育。我们做为学校的领导，做为一个思想教育的管理者，首先应 青年教师的内在素质，是在一定的条件下升华、培养、磨砺出来的。因此，我们 重视对青年教师的文化熏陶，使他们一步入学校，就置身于一个 良好、向上的 不仅要重视对青年教师的马列主义灌输，而且要根据具体情况。适时给他们搭台 校园；勤政务实、廉洁奉公、率先垂范的领导班子；团结进取、无私奉献的教 子、压担子，使他们感觉肩上沉甸甸的，陶治他们的情操 ，锻炼他们的意志。 师群体；严谨 、勤勉的教风；宽松、和谐的人际关系和优雅洁净的校园文化环 总上所述，培养青年教师是一项繁重而复杂的工程。我们只有以科学理论 境，使他们在潜移默化的熏陶中，不断规范自己的言行。其次，应重视导师示 为指导，采取有针对性的切实可行的措施，耐心、细致地做工作，才能达到预 范作用．选师德好、业务强的老教师做青年教师的指导教师，对青年教师进行 期 目的。 提升化学课堂教学有效生的探讨 张 习海 河北省馆 陶县职业技术教育 中心 蘸 高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的”有效”更强调高中化学的学习是一个主 动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学， 生活化教学， 信息化教学， 探究性教学等教学策略实施有效教学。 新课程理念；有效教学；教学策略 新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是 要方面，课程理念决定教学理念，教师与学生均处在课程中，是课程的有机构 一 重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下 ，以尽可能少的 成部分，是课程的创建者，他们共同参与积极开发，教学过程成为课程内容持 时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育 续生成与转化的过程。教师在教学过程中重视过程教学、强化学生体验。 价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教 三、优化课堂教学．必须重视实验教学 学策略，引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。 化学实验是对学生进行创造意识训练和科学方法训练的传统的极其有效 高中化学教学的”有效”，更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展 途径。新教材的编写中突出了化学实验创新和探索，增设了探究性实验、边讲 能力，形成正确盼晴感态度与价值观的过程 。 边实验及家庭小实验等。然而，光有实验教材的改革是不够的，有必要对我们 一 、 认真收集材料和精心设计教学过程，做到有效备课 传统的实验教学进行反思。探索化学实验的新思路、新方法，合理利用新教材 高中化学课程 目标 进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化 的各个实验，更好发挥化学实验在培养学生创新实践能力方面的重要