教学质量监控体系建设的实践探索.pdfVIP

维普资讯 第25卷 第 3期 安徽工业大学学报 (社会科学版) VoI．25，No．3 2008年 5月 JournalofAnhuiUniversityofTechnology(SocialSciences) M ay ，20 0 8 教学质量监控体系建设的实践探索 张志红，汪光阳，曾晴光，曹丛柱 (安徽工业大学 教务处 ，安徽 马鞍 山243002) 摘 要：加强教学质量监控，构建新形势下的教学质量监控运行机制，是做好教学质量保障工作的重要保证。通 过多年的探索，我校 已逐步形成一套有效运行的教学质量监控体系。 关键词 ：教学质量；监控体系；实践；探索 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 文章编号：1671—9247(2008)03—0146—02 ProbeintotheEstablishmentofTeachingQualitySupervisionSystem ZHANGZhi-hong，、 G Guang-yang，ZENGQing-guang，CAOCong-zhu (TeachingAdministrationOffice，AHUT，Ma’anshan243002，Anhui，China) Abstract：To strengthenthesupervisionofteachingqualityandconstructtheoperationmechanism ofteachingqualityin thenew situationistheimportantguaranteefortaechingquality．Throughyaersofresearches，ouruniversityformsaseries ofeffectiveteaching qualitysupervisionsystem． KeyWOldS：teachingquality；supervision system；practice；research 教学质量是高等教育发展的生命线，建立一套完整合理的 评价 ，参与起草教学质量管理办法 ，对教学质量进行监控和评 教学质量监控体系无疑是高等学校的基本任务。我校一直重视 价 ，并对存在的问题和不足提出整改意见，与教务处形成相互配 教学质量工作 ，重视教学管理规章制度的建设，全校上下与时俱 合又相互制约的教学质量管理机制。 进 、锐意改革，通过多年的探索逐步形成 了一套适合我校校情、 同时，结合推进校、院两级教学管理体制 的改革 ，在认真落 自我监控 、自我调节、自我完善、良性循环的具有安徽工业大学 实学校党政 “一把手”为教学质量第一责任人 的同时，充分发挥 办学特色的教学质量监控体系。 校、院两级教学委员会的作用 ，形成对教学工作和教学质量分工 一 、 把握教学质量特性 ，树立科学的质量监控理念 明确、职责清晰、团结协作、齐抓共管的局面。坚持每年召开一 教学质量是一个综合指标 ，对教学质量的评价受到诸多因 次校教学工作会议的制度 ；坚持和完善教学质量责任制 ；校院两 素的影响。教学质量的高低没有绝对的标准 ，不同的学校、不 同 级党政一把手是教学质量第一责任人，专业系主任、课程负责人 的人才培养定位和特色、不 同的就业面向，不同的市场需求 ，就 是专业、课程教学质量 的直接责任人 。各级领导亲 自抓教学质 有不同的质量定位和质量标准。如果培养的学生在知识、能力 量 ，深入教学第一线，坚持听课制度 ，调查研究，把握和分析教学 和素质方面能够满足学校服务社会的培养 目标，教学质量就是