管理心理学 教学课件 作者 石森 主编 第1 3章.pptVIP

人的知、情、意、行都要受自我意识的影响,人生目标也是以自我意识为中介来实现,自我意识对人的发展、工作效率的提高都有非常重要的作用。为此任何人都应加强自我管理。自我管理是在自我意识的指导下,对自我的监督、调节和控制。自我意识管理水平取决于自我意识的发展水平、思想觉悟和个性。 (一)自我意识的功能 1.自我意识的目标导向功能。目标是人才发展的导航机制。一个人要想成就一番事业,就必须从自身的实际出发,制定明确的目标。有了目标,才有发展的方向,才会调动自身的潜能,激发强大的动力。个人将来的发展目标的确定,是建立在人 的正确自我认识,确立较为合理的“理想自我”的内容基础上的。一个人自我意识的健全与否、发展成熟与否,是决定他事业的成败的关键。 2.自我意识的成长动力功能。良好的自我意识使人具有自知之明,使人产生自尊和自信。自尊 心、自信心是人成长进步的巨大动力。自尊心是个体维护自我尊严的情感,能促使人竞取上进、奋发图强,严格要求自己,并自觉纠正错误,创造性地完成自己的任务。自信心是对自己的力量、能力、品格的充分把握和估计,有胆有识,推动人们有效地搞好自己的工作和学习,促进自身成才和事业成功。 3.自我意识的自我控制功能。一个人要想获得发展,取得成就,光有目标是不行的,“心动不如行动”,目标确定须付诸于行动。在行动中不断调动自立、自主、自信、自强的意识,对自己的情感、行为加以调节和控制,以实现自我目标。自我控制是自我意识发挥能动作用的一个重要方面,是目标的守护神,成功的卫士。在成功的道路 上,缺乏控制自我情绪的意识和能力,缺乏自我控制意识的人,将是一个情绪化的人、缺乏毅力的人、一事无成的人。 4.自我意识的行为调节功能。虽然每个人的活动环境在不断发生变化,但在自我意识的调节作用下,个体能够按一贯方式进行活动,使个体活动具 有一致性。为了实现目标,自我意识可根据反馈信息对活动进行评价和修正。自我意识对行为具有很强的调节功能。 5.自我意识的态度转变功能。人的态度随着环境和社会要求而改变,但态度的改变必须通过个人自愿达成。由于人有自我意识,人们为实现“理 想自我”,在实践中要不断地对自己的认识、情感、意志、行为进行自觉的反省,遇到挫折时要归因,并重新调整认识,形成新的“理想自我”内容,使“现实自我”获得提高。内省和归因可谓是个体成长所进行的自我监督和自我教育,是实现态度转变的过程。 总之,自我意识在人的发展中具有导向、调节、控制、监督、教育、促进、发展等多种功能。 (二)自我意识发展中的偏差 自我意识对人才的发展具有重要的促进作用,但在人的成长过程中,当心理尚未完全成熟时,自我意识容易出现各种发展的偏差。了解并纠正这 些偏差,有助于人的顺利成长。 1.自信的误区——自卑和自负。自卑是一种自我否定。对自己缺乏信心,对自己不满和否定,把目光总盯着自己的缺点、不足和失误上,遇事总是心虚胆怯、逃避退缩,或对自己的所作所为过分夸张,拒绝接纳自我、缺乏自主、易从众,其结果 是捍卫虚假的、脆弱的、不健康的自我。自负是一种与自卑相反的,自我膨胀即过度的自信。他们过分地争强好胜,唯我独尊,自我中心,缺乏自知之明,自以为是,常将自己的意志强加于别人,不能与人和睦相处,易失败,也容易受伤害。其实,自卑和自负是紧密相联的,自负表现强烈的人往往是极度自卑的人,都是自信的误区。 2.扭曲的意志——独立与逆反。独立即独立意向。摆脱依赖走向独立是一个人成熟的表现,但过分的独立意向,凡事都自己来,不需要别人的帮助我行我素,独来独往,结果是当生活中遇到困苦挫折时,只能自食苦果。这是一种对自己不负责任的自我。所谓逆反是不能确切地把握反抗,而表现出逆反心理。具体表现是:不分正确与错 误、精华与糟粕,一概排斥,情绪成分很大,方式只是简单的拒绝和对抗,有时只是为了反抗而反抗。 3.意志的误区——盲目与懒惰。盲目即无目标的盲目心理。在实现目标时不顾精力的有限性,主次不分,眉毛胡子一把抓而失去目标。懒惰是缺 乏目标意识,不能形成积极的理想自我的心态。 4.认知的误区——自我中心与从众。自我中心即想问题和做事情都只从“我”出发,不能客观的思考和分析,颐指所使,盛气凌人。这种自我意识的人常不能赢得别人的好感和信任,人际关系多不和谐。从众指遇事缺乏主见,人云亦云,随波逐 流,表现出过分的从众倾向,因而阻碍自我的发展。 (三)自我意识管理 塑造健全的自我意识,加强自我管理,不仅有利于自身的发展,也有利于管理者实现有效的管理,提高管理效率。无论是作为个体还是作为管理者 都应掌握自我管理的方法。自我管理的方法主要包括: 1.明确健全的自我意识的标准。一个人的自我意