近代广西实业教育的开端——清末广西地方政府与广西实业教育.pdfVIP

维普资讯 2008年第7期 边疆经济与文化 No．7．2008 (总第55期) THE BORDERECONOMY AND CUL11JRE Genera]．No．55 【史学园地】 近代广西实业教育的开端 清末广西地方政府与广西实业教育 戴 宏 军 (南宁师范高等专科学校 外语系，广西 龙州 532400) 摘 要 ：清末时期 “实业救国”的浪潮推动 了我国实业教育的发展。作为西南边疆省份，在地方政府的 推动下，广西开始兴办实业教育，并取得了一定成效，初步建立起 了近代实业教育体系，实为近代广西实业 教育的开端。 关键词：实业教育；广西；地方政府 中图分类号：K252 文献标志码：A 文章编号：1672-5409(2008)07-0112-02 随着形势的发展，清政府逐渐认识到兴办实业 教师二，教授养蚕缫丝，成绩颇著”o[HI龙州也 教育的重要性，1906年 7月，学部要求各省 “一 “开设实业学堂，蚕业养成所，女子学校附设养蚕 律遵照奏章筹设各项实业学堂，按照地方情形，先 科，提倡不遗余力”。 设中等、初等实业学堂及实业补习普通学堂。此外 毫无疑问，这个时期的实业教育规模很小，持 尤应多设艺徒学堂，招收贫民子弟，课以粗浅艺 续时间也比较短，远未形成体系，这些蚕桑业的专 术，俾得有谋生之资。应转饬各府厅州县，无论城 门教育可视为近代广西实业教育的萌芽。近代广西 乡市镇，皆应酌量筹设。”并强调 “预储教员，尤 实业教育的真正产生并有所发展，则在清末新政 关重要，应于各省城先立实业教员讲习所，渐次推 期间。 行，饬各府厅州县设法分立，以广师资。”限六个 二、广西地方政府与实业教育 月内，将 “筹办情形咨部立案”。明确规定 “两年 之 内，每府应设中等实业学堂一所，每所应收学生 1．培养实业教育师资 百名”并 “严催各省督抚，督饬各府州县认真办 欲兴办实业教育，自离不开人才。对于这一 理”。…在上述背景下，作为西南边疆省份 。广西 点，广西地方政府有着较为清醒的认识 ， “古者服 地方政府采取了一系列的措施，开始兴办实业教 田力穑，乃亦有秋，民生在勤原不事学。近世科学 育，并取得了一定成效。 · 发明，凡百政艺 皆从学 出，有学则胜，无学则 一 败。” 并意识到兴办实业教育的必要性和紧迫性： 、 近代广西实业教育的萌芽 “推广西交通既艰，民智尤陋。试验所得，无由家 近代广西实业教育萌芽较早。1889年，马丕 喻户晓，万室一陶，难收大效，详加体察，为振兴 谣出任广西巡抚，时值中法战争以后，广西社会动 全省农业计，非改办农业学堂不可”。l5 荡不安，百姓生计无着。为稳定社会，巩固统治， 兴办实业教育，首先要有师资。广西地方政府 他在当政期间大力提倡植桑养蚕，发展实业。为了 在实业政策推行过程中，深感有两大难处，即 让百姓了解植桑养蚕的知识，马丕谣大力推广桑蚕 “桂省财才两乏”。为此，广西地方政府首先制定 业教育，他亲 自用通俗易懂的语言写了 《广西劝 了培养实业师资的计划： “光绪三十四年九月，爰 民种桑歌》，鼓励百姓植