开启一扇窗，让世界了解京剧文化——记联合国教科文组织第一届亚洲传统戏剧工作室京剧课堂.pdfVIP

巾外交i赢 拳 誊 誊≥ 开启一扇窗，让世界了解京剧文化 — — 记联合国教科文组织第一届亚洲传统戏剧工作室京剧课堂 口文 ／马 力 2014年 9月 23日，联合国教科文组织第一 本次活动全程为期十五天，由中国、韩国、 届亚洲传统戏剧工作室汇报演出在中央戏剧学 印度、日本分别派 出学者教授，将具有本国特 院昌平校区举行 ，由我主讲并指导的话剧影视 色的传统戏剧的理论与实践表演课程传授给各 班学生与印度国立戏剧学院学生演出的京剧片 国的学生，交流 的戏剧种类分别为韩国唱剧、 段作为压轴剧 目将本次国际跨文化交流活动推 日本歌舞伎、印度梵剧和中国京剧，每门课程 向了高潮。 为期一周，最终将成果展示于中央戏剧学院昌 2013年 l2月25日，经联合 国教科文组织 平校区的露天剧场。能够在此次工作室开设京 总干事伊琳娜 -博科娃和中央戏剧学院院长徐 剧课堂，作为主讲，我深感光荣，激动之余， 翔共 同签署协议，中央戏剧学院正式获得联合 也倍感责任重大，而当最终看到所教授的学生 国教科文组织戏剧教育席位。联合国教科文组 圆满完成展示时，又由衷地感到作为一名艺术 织亚洲传统戏剧工作室的创立，为各 国戏剧工 教育者、一名中国戏剧人的光荣。 作者搭建起重要的学术与演 出实践交流平台， 大家在相互学习借鉴中提升表演水平，保护不 一 、 为中国京剧正名 同国家文化的多样性，继承并传播亚洲的戏剧 教育，同时也在世界范围内推动戏剧教育的发 京剧是中国传统戏剧最具代表性的戏 曲 展。发起并创建这样一个传统戏剧交流的固定 剧种。欲了解某一个艺术门类，其名称必然是 平台，对世界传统戏剧传承具有深远的意义。 第一印象，因此为京剧艺术而正名就显得尤为 84 重要。在文化交流不频繁 的年代，西方 国家 正确读音。之后再使其对汉字 “戏曲”与 “京剧” 主观地将 中国戏 曲与中国京剧翻译成 “China 的字义有所了解，从而深入感受中华文化。 Opera” 、 “Beijing Opera”，即中国歌剧、北京 歌剧，这使得外国人欲了解 中国戏曲艺术必先 二、京剧课堂的理论内容 在脑海 中浮现出歌剧这个概念，使得 中国这一 古典文化形式被罩上了西方文化的外包装，除 如果说为中国戏曲、中国京剧正名是对 中 非亲眼观看、亲耳聆听，才会得知戏曲与歌剧 华民族传统文化的尊重，是在文化传播 中增进 在形式上的截然不同。 世界对中国文化的了解，那么中国戏曲与中国 西方歌剧起源、形成于欧洲大陆，其种类、 京剧的理论教学则告诉世界为什么这 门艺术是 流派众多，但无论是意大利的正喜歌剧，还是 独一无二的，是对其为何伟大的深度解析。本 法国的大歌剧，其共同点都是 “以歌唱为主体 次京剧课堂，我着重对 中国戏曲的概念与中国 的戏剧样式”，一场完整的歌剧 “通常由序曲、 京剧的关系、戏 曲艺术的三大特性、京剧艺术 咏叹调、意叙调、合唱、重唱、间奏 曲、舞曲 行当的审美特点等几个内容做了讲解和介绍。 等等形式结合而成”。西方歌剧是以唱为主体。 轻歌剧具有台词 ，而大歌剧连剧 中人物的对 白