2014届高考语文二轮提优导学案第二部分古诗文阅读第一节文言文阅读课时2虚词的判断及翻译.docVIP

课时2　虚词的判断及翻译 自 主 学 习 文言虚词的考查范围为常见的虚词，考查的重点是常见虚词比较特殊的用法，考查的实质不是罗列虚词知识，而是理解相关文义的切入点。备考时，要对选项逐个甄别判断，强化语意判断的意识。分辨词性，以词性统帅用法；结合语境辨明具体用法；熟记固定用法和固定结构。总之，抓住语法功用，分析逻辑关系，在阅读实践中熟悉知识。考试时不必逐一推断，依题目要求，快速判断最有把握的选项即可。 1. 明确常见的虚词，注意积累，比较用法之间的差别 与实词一样，虚词也需要积累。对于18个常见虚词的意义和用法应熟记于心，用起来就会得心应手。一是要明确不同词性的各种用法；二是做好归类整理工作；三是从语法结构入手，推断其意义。虚词大多跟课本中的用法结合起来，所以一定要将课内虚词的用法牢牢记住。 2. 读练结合，形成能力 对于虚词的考查，不能仅靠死记硬背，而是应当通过阅读实践，把虚词放到语境中去把握。同时，充分利用好每一次考试，因为考试时可能会遇到几个文言虚词，要记住典型例子，以培养对试题的敏感度。 3. 关注9个复音虚词 9个常见复音虚词是:得无、孰与、何况、何其、然后、然则、虽然、无乃、所以。 虚词推断法: 1. 语境推断法 虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的语境。例如:“遂扫石而坐”，是先扫石，再坐下，由此推断“而”是表顺承关系；“弃甲曳兵而走”，是一面逃跑，一面还拖着武器，动作是同时进行的，也就是说“弃甲曳兵”是修饰“走”的，由此推断“而”是表修饰关系。两个“而”字意义和用法不相同。 2. 全句关照法 许多虚词，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握，才能准确地理解它。例如:“君美甚，徐公何能及君也”中的“也”表示感叹语气；“公子畏死耶，何泣也”中的“也”表示疑问语气。 3. 位置分析法 文言文讲究整齐、对称，常常采用互文的修辞格，利用这一特点可以推知虚词的意义和用法。例如:“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”中的“而”是连词，表修饰关系，与它处于同一位置的“以”也可推断其为连词，表修饰关系。 4. 语法分析法 依据常用虚词的语法位置和功能来判断其大概含义，即根据词语在句子中所作的成分来推断。不同的句子成分决定了词语的词性和用法，如“纵其所如，或立于陂田”中的“其”在句中作主语，因此应该是代词。 5. 标志确认法 有些虚词是构成文言文特殊句式的标志词，抓住这些标志，就能迅速确定虚词的意义和用法。