如何提高中学生物课堂教学质量.pdfVIP

【教法学去新探】 ·探 索 · 中学课程指出生物教学要 “更加关注学生 现代信息技术，具有直观、形象的特点，它 们不受时间、空J．-I的限制，使学生用较短的时间 ；与； 如何提已有高的生活中经验学”，将生学生物从身课边的堂“生活教世界学” 质量 带人生物学的 “科学世界”，最后回归到学生的 获得清晰准确的iLiY,，既丰富了教学内容，又缩 生活世界中来。传统生物教学只是教师讲台上 短了教学时间。我们可以应用现代信息技术优 Pl=l 灌输，学生理解。教师要转变观念，充分利用教 化课堂结构、化难为易、拓展视野，从而达到优 研 材，开展研究性学习，培养学生的创新精神，启 化课堂教学的 目的。 7 迪学生的创新意识 ，提高学生的创新能力。 通过多方探讨，结合 自己的亲身实践，我对 一 、 中学生物教学的主要意义 现代信息技术在数学课堂教学中的使用谈谈 自 一 协调环境保护和经济发展的关系，实现经 己的看法。 ‘ 7舌 济和环境的可持续发展，目前已经成为世界环 一 、 利用现代信息技术 ，优化课堂教学结构 境保护工作的主要活动。我国中学的生物教学 人们从语 言方式获得 的知iY,能够记忆 沛 斗+ 河 历来十分重视对保护生态环境的教育。中学生 15％，从视觉获得的知识能记忆 25％，而同时从 北 J八 北 物教学中以加强可持续发展为观点的教育 ，有 听觉和视觉获得的知识可接受65％。在课堂上 迁 ： 迁 西 助于更好地提高学生保护生态环境的意识。 学生有意注意的时间是有限的，每节课只能维 安 ， 二、实现生物教学课堂生动化 持20分钟左右，其余为无意注意时间。我们优 ● ● 王 生物学科作为新科技时代的热门学科，其中 ~iY,-堂教学，就是要合理安排时间，优化教学结 三 ， 淑 侠 生物基础教学更加迫切需要通过重大变革来提 构，以取得最佳效果 桀 匕 高教学质量。目前的生物教学主要体现了其基础 二、利用现代信息技术，激发学生学-j数学 性，但是忽略了对内容的更新及对学生在生产生 兴趣 ，，‘＼ 活实践中动手能力的培养，理论与实践脱节。 利用多媒体，能充分创造出一个图文并茂、 目前生物教学急需在教学过程中建构一些 有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的 ：嗣 既具有创造性 、教育性 、实践性又具生活性和趣味性的学生主 顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻 ’、‘ 体活动，让学生在活动中学习、在快乐中学习，实现以学生整体 学生课业负担 ，激发学习兴趣。例如在讲 《三角 素质全面提高为 目的的一种新型的教学观和教学形式。 形内角和定理》这节课时，以前都是用剪纸拼接 率 ， 课堂讲授要求指明重难点，讲到重难点内容时，给学生提 和度量的方法让学生直观感受。现在，利用几何 于／＼ 醒一下。由于 目前的课堂教学中采用的教学方式多样 ，可能造 画板随意画一个三角形，度量出它的三个内角 哇 成学生只关注形式的热