他山之石 琢玉成器——黑河市第四中学课堂教学改革观察.pdfVIP

课改实验 他 山之石 琢玉成器 黑河市第四中学课堂教学改革观察 圈黑河市教育研究院中教部 李 斌 在全国基础教育改革深入开展的今天 ，黑河四中人已 现在处于起步阶段，面临着巨大压力与挑战，在未来会犯很 意识到课堂教学改革势在必行 ，要改变传统的教育教学理 多错误，但我仍能从课改中看到学生巨大的、积极的变化 ， 念和方式 ，树立以人为本、以学生发展为本的教育理念。如 这也更坚定了我勇往直前，不惧任何损失与牺牲，努力将课 今，他们在改革路上已跨出了一大步，全校师生的面貌发生 改进行到底的决心。”以下是教师的一些做法，值得肯定。 了较大变化，课堂充满活力。 第一，暴露问题，有针对性地进行讲解。燕峰老师在生 一 、 从 “三三六”到 “三六一”，不断探索 物课上待学生 自学后，让各小组把不会的问题写在黑板上 ， 杜郎口中学在轰轰烈烈的课堂教学改革中形成了自己 然后由同学解答，解决不了的他才进行补答。第二，对学、群 独树一帜的风格 ，它的贡献在于以美国教育家杜威提出的 学中充分发挥小组长或学优生的作用。在孙明清老师的数 学生中心论为理论基础 ，在现有教育体系下，在班级授课特 学课 上，练习题难度较大 ，组 内群学后，她还鼓励学生进行 定的时空里，构建和形成 了以学生为主体 、以学习为主线、 组问交流。第三，给学生动手体验的机会。听刘海波老师初 以展示为特征 、以检测为保证的课堂教学模式和程序，具有 三的一节 动《能与势能》新课 ，刘老师不仅通过教具向学生 一 定的普适性。黑河市第四中学将此模式引入课堂，经过一 展示 ，还让学生利用纸和笔等亲 自体验，使学生对知识的记 年多的探索，他们不断摸索经验 ，反思教学，进行新模式的 忆和理解更加深刻。第四，教给学生学习以外的东西。比如 ， 本土化改进 ，目前将课堂教学模式转变为 “三六一”教学法。 新模式下的教学需要学生经常在黑板上写字，二年五班班 “三==”为快乐学习、自主学习、高效学习，“六”为出示 目标、自 主任孙明清老师的做法是每天早 自习让学生在班级外的长 学指导、合作交流、展示反馈、拓展提升 、反馈检测，“一”为 黑板上默写古诗等，同学纠错，这样做既达到了练字的目 一 个反思。 的，又夯实了知识基础。 全校大部分教师都在积极践行课改，努力探索适合本 四、关于教学进度与难度的思考 学科特点的方法来丰富和完善新模式 ，并赋予其学科特色 课堂改革不能一蹴而就 ，在听课过程中及与教师交流 与内涵，如语文学科在 自学环节上有 “九九归一法”；化学学 中我也听到、看到了一些问题 ，最突出的是新模式下教师完 科正在尝试 “模块展示法”，该法是为了改变大展示环节缺 不成教学任务，学生学习层次浅，教学难以深入。我所听的 少质疑对抗、拓展生成的局面，在学习内容安排上进行的调 这些课大都没能进行到反馈检测这一环节，有的甚至连展 整，从每小节一展示，改为一单元 内容按知识 内在联系分模 示的内容也没完成，即使匆匆完成，也让人感到教学重点不 块展示，避免为展示而展示，提高展示价值。 够突出，缺乏深度。很多教师就此产生疑惑，认为新模式不 二、从 “讲堂”到 “学堂”，解放学生 适合 自己学生的学情。对于这个问题，我的看法是先解决好 有人说，杜郎口出来的学生就是去卖菜，也比别人卖得 以下几方面问题。 多 ，因为他们的学生不仅会学习、会思考 ，还会表达、会交 1．关于教学任务的认识 流、会合作、会展示 自己。通过几次的调研听课 ，我发现四中 教师所说的教学任务，是指教材、练习册等的习题。我 的学生也在朝这个方向变化，自学渐渐变得有板有眼，