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ZHONGXUE J~OXUE CANKAO 实验探究 加强实验教学 推进素质教育 广西宾阳县高级中学(530400) 李 捷 进入21世纪，社会对人才质量提出了更高的要求， 三、加强实验教学。培养学生实事求是、严肃认真的 为适应时代的需要 ，教育必须从应试教育向素质教育转 科学态度和创新意识 变。中学化学教学是理论到实际应用的过程，中学化学 化学是一门以实验为基础的学科。在实验前，教师 实验是重要的基础。在实验教学中，不仅要提高学生的 要做好学生实验前的准备工作，要求学生认真预习，做 知识水平，而且要特别关注学生全面素质的培养 。加强 好预习笔记 ，明确实验 目的、实验步骤和操作方法。在 实验教学，可以帮助学生形成化学概念 ，理解和巩固化 实验过程中，学生要仔细观察实验现象，实事求是做好 学知识 ，同时培养学生观察、判断、分析、综合总结能力， 实验记录，并由实验结果，分析总结物质的性质和实验 使学生掌握化学实验操作的技能、技巧 ，培养学生实事 成功、失败的原因。通过规范的、科学的实验操作 ，使学 求是 、严肃认真的科学态度和创新意识。 生形成 良好的科学品质。另外 ，教师要利用实验室开展 一 、 加强实验教学。培养学生的观察、分析、归纳能力 丰富的第二课堂，开放实验室，组织课外实验小组 ，调动 中学化学实验是中学化学教学的重要组成部分，通 学生学习的积极性，为学生的小制作、小发明提供广阔 过实验教学，把学生置于主动、积极的动脑、动手的实践 的空间，激发学生心灵深处的探索欲望，培养学生的创 中，能激发学生对化学 的学习兴趣。化学知识点多面 新意识。 广 ，内容庞杂，实验不仅使学生学会观察现象 ，更重要的 四、在实验教学中渗透环保意识 是利用这些现象进行思维、分析、总结 ，把零碎的杂乱的 地球是人类赖以生存的环境，但 目前环境状况 日益 知识 串成知识链，编织成知识网，使学生由感性认识进 恶化，生态失衡，污染严重，而化学因素是导致环境污染 入到理性认识 ，促进学生对书本知识 的理解和掌握，提 的主要 因素 ，因此在实验教学中，很有必要向学生渗透 高学生的观察 、综合分析和概括能力。 环保教育。通过对实验产生的毒气、废液等进行科学的 二、加强实验教学。培养学生的实验操作技能 处理和回收 ，培养学生的环保意识，让学生养成保护环 中学化学实验一般都是定性实验，其 目的主要是让 境的习惯，使学生认识到保护环境是每个人都应尽的义 学生通过一些物质性质的验证和物质制取，掌握实验的 务和职责。 基本方法 ，提高实验操作技能，特别是学生的分组实验 总之 ，化学实验是化学教学中实施素质教育的良好 课，它是学生学、练、用相结合的最佳课堂。在教学过程 课堂，整个化学实验的各个环节都与培养学生素质有着 中，充分发挥学生的主体作用，让学生 自己动手设计，安 密切的联系。实验教学不仅能提高学生的知识，而且能 装仪器，然后进行实验操作，从而改变过去的 “重理论、 使学生学会动手操作，提高了学生的整体综合素质。 轻实验”，学生普遍动手能力差的弱点。 (责任编辑 罗 艳) 三个层次，要想了解班上不同层次学生对知识的掌握情 体现高中化学课程的基础性、应用性、时代性的特征，进 况，布置作业时，就要有梯度和区分度，设置分层作业。 一 步体现化学