浅谈中学思想品德教学.pdfVIP

EDUCATION 【SCIENCE I基础教育l 中学阶段是一个人成长的关键时期，对中学生 的思想品德教育是我们国家学校教育的重要内容。 中华民族一直关注着自己下一代的教育问题。“格 物诚正，修身治平”“十年树木，百年树人”“化民成 陈丽君 俗，其必由学”“德行为先，求知在后”，这些词句无 (河南省郑州市励德双语学校河南郑州450000) 不闪烁着深刻的哲理，昭示着品德教育的重要性。 中图分类号：G632 文献标识码：A 作为立德树人的思想品德教师。一定要了解中学生 摘要：中学思想品德教育是国家对青少年进行教育的重要课程，关系到国家的希望和学生的未 钓身心发展规律。找到正确的教学方法．才能因材 来，中学思想品德教师一定要从多方面进行深入分析，具体问题具体分析，牢牢把握住思想品德课程 施教，收到良好的教学效果。 的精髓．才能够收到良好的教学成果。 一、注重激发学生的学习兴趣 关键词：思想品德中学教育 兴趣是一个人最好的老师，兴趣和教学一定 要紧密的结合起来，赫尔巴特认为：“只有教学才能 人品德的形成对具有一定的作用。 激发学生的学习兴趣。导入的形式多种多样，可以 满足平衡地培养广泛的多方面兴趣的要求，而作为 道德危机业已成为当今世界面临的最大危机 采取“引喻导入”‘‘故事导入“生动实例导入”；也可 教学，又必须把激发和发展兴趣作为一项重要的任 之一。引起各国政府和国际组织的普遍关注。伴随 以用“启发式导入～诱导式导入”等。只要运用得 务。”中学生具有很强的求知欲，兴趣恰恰又是求知 着我国市场经济发展，人们的物质生活得到极大提 当，引入得巧妙，就能够调动起学生的学习兴趣。教 的先导，它是学生获得各种知识、拓展广阔视野的 高的同时，拜金主义、享乐主义的思潮也有所蔓延， 师还要抓住学生『0哩。激发学习兴趣。思想品德教 重要动力．浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官处 由于轻视对学生进行思想政治道德教育，引发了一 师在教学中要合理地利用初中学生好奇、好胜等，厶 于最活跃状态。接收知识信息达到最佳效果，同时 系列的社会问题，如人际冲突、赌博、淫乱、吸毒、暴 理特点。有机地进行情感教育。把情知两条线揉合 还可以有效地诱发学生的学习动机，使学生自觉地 力行为、利己主义等大量充斥。在这种背景下，对全 在一起，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积 集中学习．全神贯注地投入到学习之中去。 体国民进行道德教育就显得尤为重要。从目前中学 极性。联系生活实际。激发学习兴趣。由于思想品德 中学生学习兴趣的激发．应该成为教师教学设 生思想道德现状看。我国的未成年人思想道德建设 课有一定的理论性。一些基本概念、原理也比较抽 计的—个重点。中学生多处在青春期，这个年龄阶 还存在一些不容忽视的问题，具体表现在教育方式 象、枯燥，与初中学生的年龄、心理有一定的差距， 段的人最需要别人对自己的尊重与赞许。教师在教 的陈旧落后、家庭教育的负面影响、主流文化的审 导致了不少学生对思想品德课不感兴趣。针对这个 学的过程中，一定要把学生当做自己的朋友，和学 美缺失、网络媒体的错误引导和社会环境的污染侵 问题，教师可以结合最近发生的国内国际重大事 生去交心，建立良好的师生关系，才能够由人及课， 蚀等方面。对此，必须采取针对性的措施，不断改进 件，或者是学生最关心的问题进行讲解，往往能取 让学生对思想政治课感兴趣。在具体的课堂环境