宴施新课程对中学思想品德教学的思考.pdfVIP

l_ 。 实 施 新 课 程 对 中 学 思 想 品 德 教 学 的 思 考 周秀远 (重庆市北部新区天宫殿学校 重庆 401121) 中图分类号：G4 文献一一标一识一一码一一一一一一 一一一一一一一一一一 一一一一一一一一一一_一一一一 一一一一一一一一一一-一一 ：A 文章编号：1008-925X(2012)09-0215-O1 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 ’ 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 过去 的中学 思想 品德教育过 于强调 学科 中心 ，扼杀 了学生 学生就是受黄色书刊的影响而走上犯罪歧途的。现代社会 中虽 学 习思想 品德的兴趣 ．束缚 了学生创新意识 的发展 ，在 实施新课 然人们思想解放 ．但作为成年人 的家长也极少对孩子进行这方 程 时 ．要 按素 质教育 的要求 ，促进学生在 智力 、道德 和人格 上获 面的教育 ．造成 了他们在性别 、人体知识方面的神秘和空 白，这就 得发展 ：在修 养、评论 、创作上得到提高。 更需要在教学 中加以正确的引导和填充 自主学习的理论认 为 ：学生是学习的主人 。学生 的学 习活动 既然青少年在青春 期性意识 、性心理具有 以上几种特 点 ，那 不是一个被动接受的过程 ．而是一个主动参与的过程。只有在主 么 ．在青 春期产生 的对异性 同学的好 感，想与异性同学交往 ，都是 动参与 的学 习活动中 ．学生才 能充分发挥 自身 的主观能动性 ，调 正常的心理 ．不是什么羞耻 、下流 的事情。所周知 ，异性交往是人 动 自身 的创造潜能 思想品德 中．观 赏者在观赏思想 品德作品 类社会生活中不可缺少 的重要组成部分 ．异性交往在个体成长历 时 ．最初的感 受往往是获得美感 的重要基础。学生更是凭第一 印 程 中的各个 阶段都是必不可少 的 中学生心理萌发的异性吸引 象 (直觉)来思想 品德作 品。学生直觉会受到个体知识和经验 的 是性心理 和性生理走 向成熟 的必然结果 ．是一种正常的 自然表 局 限．感受到美 的成分和质量都很有 限，但确实是亲 眼所见 ，亲 现 对 中学生而言 ．异性 同学之间的正常交往不仅有利于学 习进 身体验。根据这些 ，课前给学生充分 的时间预 习，引导学生利用 步 ．而且也有利于个性 的全面发展。一般来讲 ，既有同性朋友又 图书馆 、网络等收集与 内容有关 的资料 ，让学生有备而 “赏”，从 有异 性朋友 的中学生 ．往往性格 比较开 朗 ，为人诚 恳热情 ，乐于 而缩短 与内容的距离 ，产生 的兴趣 。上课时 。教师 出示作品后 ，教 帮助 同学 ．自制力也 比较强 ：而那些 只在同性同学 中交朋友 的 师不要立即讲解 ．可以让学生读 画几分钟 ．也可 以以讨论 的形 人 ．往往缺乏健全 的情感体验 ．不具备与异性沟通的社交能力 ，社 式 ．再请他们说说 自己对作 品的第一 印象 然 后出一些思考题 ， 交范 围和生活圈子也 比较狭小 ．人格发展不甚完善 。 引导学生观察画面 如画面是 以什么颜色为主?画 了些什么?颜 青少年思想 品德的培育对全社会精神文明建设具有基础性 色是 暖色调 ．还是 冷色调 ?整幅画感觉是欢快 的，还是伤感 的?这 的作用 教育的功能不仅是知识与机能的传授 ．也是传承和培育 都有利 于激发学生 的主观感觉 ．胜于教师的讲解 这样也改变 了 文化传统 、思想意识 、道德品质和价值观念 的过程 。思想品德课 那种 以教师唱独角戏为师生共 同参与 ．充分发挥学生 的 自主性 ． 程是 以实现教育 的后一个功能为主要任务 的 我们应该把着力 鼓励他们发表 自己的观点