立体输入的优越性分析——漫谈多媒体互动在中学音乐欣赏课上的使用.pdfVIP

立体输入的优越性分析 ——漫谈多媒体互动在中学音乐欣赏课上的使用 陈明莺 (泉州市泉港区第一中学，福建泉州 362800) 摘要：随着经济的迅速发展以及科学技术水平的不断 1．引言 提高，教育现代化不断深入，在这种环境之下。多媒体技术在 对于音乐欣赏课而言，它具有内容容量大、知识面涉及 课堂教学之中有了越来越广泛的运用。音乐欣赏课也不例外， 广的特点。教师在进行教学时，不仅要让学生欣赏相关音乐 通过将多媒体技术与音乐欣赏教学进行一定程度的结合，利 作品，还需要对作品的时代背景、作者生平。以及作品的风格 用现代化教学手段．大胆创新．给予音乐欣赏教学新的生机与 等进行一定程度上的讲解。在传统的教学方式之下，难以完 活力。多媒体教学本身具有一定的优势。因为它可以将悦耳的 成这一任务，或者说完成的效果并不是很好。但是，随着多媒 音乐、生动的画面及优美的歌声有机地融为一体．促使学生在 体技术在音乐教学之中的应用，这一问题得到很好的解决， 学习的过程中直观地理解音乐的美与意义．对音乐欣赏的教 多媒体教学本身具有一定的优势，因为它可以将悦耳的音 学具有重要的促动作也。本文通过阐述多媒体互动在中学音 乐、生动的画面，以及优美的歌声有机融为一体，促使学生在 乐欣赏课上的使用，对立体输入的优越性进行研究与分析。 学习的过程中更能直观地理解音乐的美与意义．对音乐欣赏 关键词：立体输入多媒体互动 中学音乐欣赏课优越性 的教学具有重要的推动作用。本文就结合音乐大师贝多芬的 控制单元，到达电源正极的连接关系：查找用电设备到达搭铁 ⑧各元件位置：从注解可知：左近光灯L1在发动机舱左侧 (或电源负极)的连接关系。把两个关系反过来即可得到正确 前方。保险S2l在中央电器盒正面21号位。变光灯开关E4在组 的电源、导线、保险、开关、用电器、搭铁的连接电路。 合开关左侧。灯光开关El在仪表板左侧。点火开关D在转向柱 (2)读图步骤：以左近光灯电路为例 右侧上部。 ①根据故障现象，确定发生故障的是左大灯，属于灯光系 3．学生动手 统，电路图在编号8的桑塔纳基础电路图集中。 学生根据老师的方法及步骤．自行分析电路图．在电教 打开发动机舱，在车辆铭牌上查到故障车的车型为普通 板上用仪器检测变光开关、灯光开关及组合开关．探寻他们 车。生产日期为2006年2月。 的内部连接关系，由此写出右侧近光灯电路回路。在电教板 ②按关键词“左大灯”，逐一查看基础电路图集的注解的 上进行接线，验证所得电路是否正确，如果不正确，则重新 题头，找到左近光灯所在的图纸编号：8厂7。 分析。 ③在8厂7号图纸的图形部分中，找到左大灯L1。 4．元件定位 ④根据注解中保险功能的介绍，确定保险S21所连接的灯 根据电路图上的标注。在桑塔纳轿车上观察、查找所写电 丝为左近光灯。 路回路的导线大小、颜色，灯光开关、组合开关、熔断器等元件 ⑤左近光灯搭铁回路：Ll(rI3ae，3)一@∞一@8)搭铁的安装位置。 点 5．完成任务 ⑥左近光灯电源回路：从L1的56b端子。通过黄，黑1．5导线 学生根据所写回路的连接关系。按顺序检测各连接点和 与中央电器盒的C5端子相连．经过保险S21后从A21端子输元件的电压，排除实车电路故障。 出，通过黄色1．5的导线与变光开关E4的56b端子相接。当E4开 四、拓展学习 关打到0挡时，56b端子与56端子接通。与56端子相连的导线中 学生通过桑塔纳轿车灯光系统、雨刮系统电路图的识读 断，通过断端地址码嘲及断线地址码同，找到编号8／15图 训练，初步掌握大众车型电路图的识图规律后，在伊兰特轿车