加强实践教学改革提高学生实践操作能力——对护理专业生化实验改革的思考.pdfVIP

按摩与康复医学 年 月 第 卷 第 期（中） 总第 期 ２０１１ １２ ２ １２ ２４ 　 　 　 　 ， ２２０ ＣｈｉｎｅｓｅＭａｎｉｕｌａｔｉｏｎ ＆ Ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ ２０１１Ｎｏ．２４ ｐ 　 加强实践教学改革提高学生实践操作能力 ——— 对护理专业生化实验改革的思考 张九春 （内蒙古锡林郭勒职业学院 锡林浩特 ） ０２６０００ 　 　 摘要：根据高等卫生职业教育人才培养目标和要求，从加强学生实验技能的培养、强化生化实验与临床诊断的联系、改进教学手段，弥补资源不 足、实验中渗透素质教育、五、建立完善的评价制度等方面介绍了生物化学实验教学改革的一些方法。 关键词：高等卫生职业教育 生物化学 实验教学 改革 　 　 　 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） Ｒ－１ Ｂ １００８１２－０２２０－０１ 　　　　 　　　　　 护理专业是一个要求实践操作能力很强的专业，而生物化学又是本 验课教学中恰如其分地应用，可使实验课教学过程得到优化，极大地提 　　 专业的一门重要的实践性很强的专业基础课。实验教学是课堂教学的 高了实验课的教学效果。验证性实验在生化实验中占有重要的地位，传 重要组成部分，是帮助学生理解理论知识和培养学生分析问题、解决问 统的实验教学方法是采用教师实验前讲解、示教，然后由学生操作，教师 题和提高实践操作能力的主要手段。生化实验实习对于培养学生的实 总结的模式。 由于学生人数多，教师示教难以达到预期的效果。 因此， 践操作能力和一般技能以及严谨细致认真的工作态度起着重要的作用。 对于一些操作难度较大的实验内容，可以采用 技术，弥补教师示教 ＣＡＩ 生化实验教学是培养一般技能的主战场，正视实验教学培养以动手能力 的不足。对于一些使用大型高端仪器的实验，实验室条件又不具备的实 为主的一般技能是时代的要求，是教学改革的必然要求。生化实验改革 验，完全可用 技术代替，可以节省时间，可以弥补传统实验在时间与 ＣＡＩ 又是提高实践操作能力的必然要求。“生化实验教学改革的目的就是调 空间、物质与技术上的缺陷。 动学生的主动性、创造性，更加有利于完善以人为本观，更加有利于个性 ４ 实验中渗透素质教育 　 发展和综合能力的培养。”只有调动了学生的积极性、主动性，生化实验 随着课程功能由原有的知识本位向态度、知识、技能、情感、价值观 课的教学才不会限于被动，才能以学生为教学的主体。提高教学质量， 并重转变，迫使我们必须对实验教学的目的进行重新认识。笔者以 ， 积极寻求对原有教学模式的探索和改进是弥补旧有教学方法的不足，保 实验教学不仅要强化学生能力培养，同时还应注重学生的素质教育。卫 证学生对理论知识掌握的更加扎实、对操作