浅析生物学科教学中信息技术的应用.pdfVIP

浅析生物学科教学 中信息技术的应用 ◆孙丽娇 (辽宁省盘锦市高级中学) 【摘要l随着科技的不断进步，多媒体技术也在不断的趋于成熟并 二、注重学生实践活动与信息技术的整合在教学中的应用 迅速进入到．z,Aj7生活的各个领域，特别是在我们的教育教学领域， 素质教育不同于应试教育，他要求注重学生实践能力与创新 更是首当其冲。这对于提 高学生的知识水平、培养学生的信息素 精神的培养。信息技术与生物学教学的整合是生物学教学发展的 养、培养学生的创造恩维有着传统教学无法比拟的优势。近年采， 必然 ，但信息技术并不是万能的，无法代替学生丰富多彩的实践活 运用多媒体技术进行教学活动已经成为一种常用的教学手段 ，越来 动，学生只有通过实践活动 ，亲历观察。探究等活动 ，才能将所学 越普遍地为广大教师所利用。 的变成 自己的东西 ，才能有创新。信息技术的应用要与学生的实 【关键词】生物 教学 信息技术 践活动有机的结合起来 ，尤其是实验性较强的生物学 ，要有适量实 验教学，实践活动能为学生提供创新的环境，提供创新的平台。如 以多媒体和网络技术为代表的信息技术的越来越广泛的运用 在 “生物对环境的适应和影响”一节教学时，可在网络教室，先让学 改变了社会领域的运行和发展模式 ，也深刻改变着社会成员的生 生以小组为单位，围绕身边熟知的生物 (如蚯蚓)是怎样适应和影 存方式与学习方式。信息技术运用到学科教学实践中是社会发展 响环境的进行讨论。提出我们地球人是怎样适应和影响环境的。 的需要，也是教育现代化的现实要求。 在信息网中搜索有关人类活动对环境的影响而出现的极端现象， 一 、 信息技术对生物教学的影响 如沙尘暴的出现，赤潮漫延。洪水泛滥等信息，让同学似身临其 (一)信息技术在教学中应用的意义 景 ，认识其危害性。让同学举 出身边破坏环境的事例。还可播放 以往信息并不发达 ，教学课件的制作没有太多的变化，互联网 有关环境保护的新 闻，如人们倡导低碳生活，让学生紧跟时代脉 与信息技术的发展 ，打破了传统的封闭式教学模式 ，是教学越来越 博 ，为保护自我家园作贡献。除课堂实践外，还可让学生利用在家 向更开放的形式发展。教材也由单一变得 日益丰富和多样化。学 时间，调查身边农药的使用让小溪里的鱼儿灭绝，将调查结果与相 生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识。也可以通过开 关信息结合分析，让学生知道为何要保护环境 ，怎样才能保护好 放性的网络，借助各种虚拟手段 ，共享适应学生学习的生物知识。 环境。 教师可以对网络中获取 的内容进行信息整合 ，使课堂内容更加生 三、合理选用信息资源。因材施教，科学运用信息技术引导学 动、形象。 生 自主学习 借助信息技术 ，生物教学打破了传统课堂的教学模式，可以通 网络信息资源海量，能超越时空传递 ，，把信息技术作为学习 过信息技术技术使抽象的生物知识具体化，变成学生容