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未成年人思想道德建设工作测评维度设计的逻辑解读 　　自2008年中共中央精神文明办公室颁发《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（试行）》已有三年多，该体系为评价考核各地未成年人思想道德建设工作提供了基本依据。该体系的运用激发了各地相关部门的工作积极性，对加强和改进各地未成年人思想道德建设工作起到了很好的推动作用。根据社会发展出现的新变化和适用该体系过程中发现的问题，该体系的个别测评指标、少数测评内容和测评标准有所调整和修改，六大测评项目保持不变，科学性和实用性进一步增强。对未成年人思想道德建设工作测评的逻辑前提及该测评体系测评维度设计的内在逻辑进行解读有利于形成对该体系的全面认识，增进加强和改进未成年人思想道德建设工作的积极性和自觉性。 　　一、未成年人思想道德建设工作测评的逻辑前提 　　所谓逻辑前提是指未成年人思想道德建设工作测评从逻辑上来说必要且可行。二要素兼具方可使测评走向现实。 　　1.未成年人思想道德建设工作测评的必要性 　　此必要性由未成年人思想道德建设工作本身的重要性决定，而未成年人思想道德建设工作的重要性主要归因于未成年人在国家和社会发展中的地位及思想道德建设之于未成年人思想道德素质以至全面发展的作用两方面。 　　目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。[1]如果说成人是当今社会发展过程中正在发挥创造活力的一代，决定整个社会的当下发展，那么，未成