高校羽毛球选项课课作业的布置方法与原则.pdfVIP

鼋争试周刊2008年第46期 -__JI一 ‘j 同校羽毛球选项课课外作业的布置方法与原则 刘晓丽 (南京师范大学体育科学学院，江苏南京210046) 摘要：本文作者运用文献资料、专家调查法、归纳演绎 握很高超技术，但是，由于课堂练习的条件不充分，造成学习 法．对高校羽毛球选项课布置课外作业的意义、课外作业布置 的效果受限．甚至连最基本的教学目标都很难完成。实践性的 的原则和方法进行了分析．认为：布置羽毛球课外作业可以引 课稃足需要时间保证来教学的。当前，“健康第一”的思想已逐 导学生进行课外锻炼．使羽毛球运动渗透到他们的学习和生 渐被人们所接受．学牛参加课外俱乐部也很踊跃，如果能将体 活当中。从而有利于提高羽毛球专项课教学效果。培养学生积 育课堂教学延续至课外．使课内、课外相结合，让学生在课堂 极锻炼的习惯。 之外、在平时的活动之中开展羽毛球运动，那么，高校的羽毛 关键词：高校羽毛球选项课课外作业 球教学质量一·定会上一个台阶。因此，根据教材内容，课后布 置一些与教材有关的适量的模仿性和辅助性练习．以帮助学 1．前言 生掌握和提高运动技术与技能。对完成课堂教学的任务乃至 当前。我同教育体制正在实现由应试教育向素质教育的 达到培养学生终身锻炼的习惯的目的足有好处的。 转变、南传统教育理念向新课程理念转变，高校体育课程改革 3．2羽毛球专项课课外作业布置的原则 也正方兴未艾．体育课程已小再是“拼盘式”，而是普遍开设了 3．2．1与课堂教学相结合。循序渐进。 选项课、选修课、俱乐部课等。体育选项课打破系别、班级的建 羽毛球课外作业的目的首先应该是为了完成课堂教学任 制重组上课．学生可以自主选择感兴趣的运动项目，通过体育 务。在完成练习的同时达到增强体质的目的。很多人在锻炼的 课提高该项目的技能水平。选项课满足了小同水平、不同兴趣 过程中进步着、快乐着、充实着，最终会养成自觉锻炼的习惯。 学牛的需要。羽毛球运动在我国有良好的群众基础。研究表 在安排羽毛球课外作、lk时．要与课常教学相结合，要循序渐 明：我国家庭拥有的健身器材最多的就是羽毛球拍。普通高校 进。例如：在刚教握拍法时，可以安排学生相互讨论几种握拍 羽毛球选项课深受大学生喜爱，课堂气氛非常活跃。但由于羽 法手腕关节灵活性的对比，可以布置体前8宁绕拍练习。还有 毛球技术复杂．体育设施和场地紧张，尤其是大部分学生缺乏 就是让学生正反手颠球。刚开始可以离拍面近一些。等学生掌 课外练习的习惯等原因，大学羽毛球专项课教学的效果难以 握了一定的技巧性后可以颠得很高。在学习“杀球”技术时．可 保证．造成大部分学生羽毛球水平提高幅度缓慢。只有调动学 以让学生对着镜子或足两人一组徒手挥拍。总之．作业的布置 生的自主学习能力。使学生积极参加荆毛球锻炼，自觉消化课 一定要密切联系课堂教学，循序渐进。 堂内容．才能有效地提高课堂效果。提高学生的々项成绩。采 3．2．2自觉积极锻炼的原则。 用布置体育课外作业的方法，可以使羽毛球运动渗透到学生 羽毛球课外作业一定要从学生兴趣l叶-发，要求学生能利 的学习和生活中。在不知不觉中增强学生的专项索质，提高学 用休息时间完成，每天大约lO—15分钟时间。时间不能太长。 习效果。 这样．对学习不仅没有影响，反而起到r积极性休息的作用， 2．研究方法 促进r文化学习效果的提高和视力的恢复，学生容易接受。但 2．1文献资料法