初中信息技术有效性教学的探究.pdfVIP

教学方法 教育科学 学刊 周 2013年第3期 初中信息技术有效性教学的探究 张彦军 （河北省石家庄市矿区实验中学 050100） 摘要：信息技术已在社会的不同领域得到广泛的应用，社会 任务驱动法其实就是给学生安排一定的学习任务，让学生在 中的每个个体都应当具备良好的收集信息和处理信息的能力。初 顺利完成教师所给任务的同时准确掌握所学知识。任务驱动法不 中信息技术的教学模式应当立足于培养学生自主学习的能力，以 仅可以让学生学习的主动性与积极性得到有效提高，还可促进学 适应信息技术的飞速发展。本文旨在通过对如何提高初中信息技 生探索、合作精神的发展。任务驱动法应该尝试以校园网络为主 术课堂教学有效性的研究，达到对学生信息素养进行有效培养的 要依托，学生在访问校园网络的同时，不仅能够获取大量的教学 目的。 资源，还可以避免因网