家庭因素对儿童智力发展的影响.pdfVIP

竹敏≈cc 2007．4 (中旬刊) 家庭围孝力儿童智力度展的影响 口张瑶刘国权 (吉林师范大学教育科学学院 吉林·四平 136000) 摘要儿童的智力的高低取决于先天的遗传和后天教育的交互作用，在后天智力开发的过程过，家庭教育起到了决定 性的作用。本文通过家庭环境，家庭教养方式，父母文化素质，以及家长对儿童早期智力的开发四个方面阐述了家庭教育对儿 童智力因素的影响。 关键词家庭教育 智力 影响因素 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2007)04—036—01 智力是个体运用智慧，解决问题的能力。其主要成分是观察力、 三、父母文化素质对儿童智力的影响 注意力、记忆力、思维力和想象力。众所周知，学生的学习活动离不 已有的研究结果显示，父母为大专学历的儿童的智商整体上要 开智力因素的参与。智商的高低一方面取自于父母基因的遗传，另 高于父母为初中文化程度的儿童，父母从事科技类和管理类的儿童 一方面很重要的是取决于父母对于儿童智力的开发。当今家长无疑 的智商整体上要高于父母为工人及其它体力劳动者的儿童，表明父 都很重视孩子的学习，但其中很大一部分家长只是注重给孩子挑好 母的受教育程度和职业等文化素质因素对儿童的智力有着稳定的 学校好老师，上大量的补习班，往往以外部知识代替智力，并且常常 影响。这除了遗传因素会起到一定的影响之外，还存在着其它一些 忽视家庭教育对儿童智力发展的重要作用。或者有些家长虽然意识 方面的影响。一般来说，文化素质高的家庭有着更良好的学习氛围。 到这点，但不清楚有哪些家庭因素在影响着儿童智力的发展，这成 文化素质高的父母通常更重视文化知识的作用，有广泛的学习兴 为困惑家长的一个问题。笔者认为，主要有如下四种家庭因素影响、 趣、严谨的学习品质，这些都为儿童树立了良好的榜样。其次，文化 制约着儿童智力的发展。 素质高的家长相对有着更好的道德素质与心理素质。这些良好的素 一、家庭气氛对儿童智力的影响 质会通过日常生活、言传身教等潜移默化地传递到儿童那里，对儿 积极健康的家庭心理环境，是使儿童智力充分发展重要保证。 童的智力发展将起到支持与促进的作用。再次，文化素质高的父母 和谐融洽的家庭气氛可使儿童从中获得安全感，乐于接受智力刺 通常还会掌握更多的教育知识。丰富、正确的教育知识是家长合理 激。反之，如果家庭气氛消极紧张，这些不良情绪会浸染给儿童，进 开发孩子智力的前提。通常家长的文化素质越高，其接触的教育知 而由情绪影响到儿童的认知，使儿童变得思维不灵活、注意力涣散、 识越丰富，教育能力也就越强。但是，也并非所有的文化程度低的父 对自己和周围环境的控制感差，对外界事物的兴趣降低，这样原有 母教养水平都低，文化程度和教养水平之间并不存在完全对应的关 的智力潜能就得不到充分发展。美国心理学家曾证明了这一点，他 系。文化程度相对较低的父母可以有意识的提升自己的文化水平， 们对4000名儿童进行了调查，结果表明，和睦家庭中的孩子远比气 并学习、掌握相关教育理念，这都将有助于进一步开发孩子的智力。 氛紧张家庭的孩子智商高。而经常忧虑、惊恐的孩子，不仅性格孤僻 四、早期智力开发对儿童智力的影响 冷漠，且智商、语言及与人交往的能力均较低。这是因为儿童长期生 美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人 活在缺乏安全感的家庭环境中，会形成消极自我心理防御机制，从 17岁达到的水平算作loo％，那么4岁时就达到了50％。4—8岁又 而失去自由探索的勇气。这种不安全感又