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高校思政课网络教学平台的建设及实践 　　摘 要：廊坊师范学院思政课网络平台是集学习、考试、互动交流于一体的教学支持系统。该平台包括八个频道，具备网上学习、要闻推介、辅助教学、虚拟实践、模拟考试、在线提交作业、经验交流和资源共享等功能。在建构和使用该平台的过程中，我们取得了一定的教学效果，但还有许多工作要做。 　　关键词：高校；思政课；网络教学平台 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）24-0198-03 　　一、高校思政课网络教学平台建设的背景和主要内容 　　思政课网络教学平台，是基于数字技术、多媒体技术、虚拟现实技术等现代信息技术平台上的一种教学载体，是信息技术与思政课教学深度结合而设计出的一种有效学习环境，是集学习、考试、互动交流于一体的教学支持综合系统。 　　构建思政课网络平台，能够对思政课教学起很好的辅助作用，有助于实现自主式、协作式教学，弥补传统教育模式之不足，增强课程的教学效果。随着互联网普及程度的提高，思政课网络平台的研究与建设受到越来越多的重视，获得了很大进展。 　　在理论研究方面，许多学者认识到，网络信息技术发展给高校思政课带来严峻挑战，必须改革高校思政课教育教学方式，并且提出了各种改革措施。应该指出，尽管在20世纪90年代末网络教学平台的研究已经全面展开，但直到2005年前后，高校思政课网络教学的学术探讨仍停留在较低层次，如搜索和利用网上资源丰富思政课教学内容，通过BBS和E-mail进行师生交流，构建新的教学体系，提高教师网络信息素质，设计使用网络考试系统，而关于构建思政课网络学习平台的研究，也主要是借助校园网将课堂教学资料搬到网上。从2005年前后到现在，随着网站制作技术不断发展，基于新的网络技术形态的思政课网站的功能不断得到强化，在此背景下，高校思政课网络学习平台的研究成为热点，相关的学术论文有几十篇。概而言之，研究者大多认为，高校思政课网络学习平台的基本框架包括：信息发布与信息查询、资源管理与点播、在线辅导、实时答疑、网上作业、网上测验与考试、网上评课等。 　　从高校思政课网络教学平台建设的进展看，主要有以下方面：一是依托校园网建立思政课的精品课网站；二是借助专门的网络课堂、电子教室系统，如blackboard（毕博），moodle（明灯），Claroline（课廊），建立网上教学平台；三是由政府部门主办思政课学习交流系统；四是通过建立互动论坛进行师生交流。上述网络学习系统建设拓展了思政课教学的实现形式，弥补了传统课堂教学的缺陷，以学生乐于接受的形式体现了“三贴近”的要求。但也有不足，如重教学资源建设轻教学互动，网络教学的优势体现不明显，学生参与程度不高，等等。 　　长期以来，廊坊师范学院社科部非常注重思政课网络平台的建设和运用，建立了廊坊师范学院思政课网络平台（）。经过多年积累，该平台资源越来越多，功能和服务越来越完善。 　　该平台包括八个频道，学习频道、理论园地频道、新闻聚焦频道、教学管理频道、虚拟实践频道、考试中心频道、作业提交频道、论坛交流频道。建设目标是，通过网络信息技术与思政课的深度结合，建设一个包括网上自主学习、政治理论学习、新闻播报、教学管理、虚拟实践、网上评测、作业提交、在线交流讨论等多种功能的思政课教学辅助系统，在课堂教学和实践教学之外，开辟一个网络化、信息化的全新教学空间，实现基于网络技术的思政课程的自主式、探索式、互助式学习。 　　二、高校思政课网络教学平台的功能及实施情况 　　从该平台的功能和服务看，主要包括以下内容： 　　（一）网上自主学习 　　目前，高校思政课教学普遍存在教学内容多而课堂教学时间少的矛盾，教材中的一些章节因时间不够而难以展开讲授，同时教学方式和手段也比较陈旧，缺乏感染力。 　　廊坊师范学院思政课网络平台的“自主学习频道”下设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》等栏目，每个栏目都对教学内容进行精心组织，编辑，将多媒体教学素材、网络教学课件、教案等整合起来，提供了一个集视频、图像、音频、文本为一体的思政课学习平台，供学生进行自学。对于学习中的疑惑，可以随时在论坛的相关版块提问，有专人负责解答。 　　从实施情况看，部分学生积极利用本平台进行自学。如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》的课件被浏览次数总数达到3 000多次。该频道的知识性、趣味性、交互性则激发了学生学习兴趣，增强了思政课教学效果。上述安排弥补了思政课课堂教学因学时、班容量等带来的局限，一定程度上缓解了经费不足、图书资料有限以及资料陈旧等问题，从而实现