高校异化环境下大学生健康人格的构建探析.docVIP

高校异化环境下大学生健康人格的构建探析 　　【摘 要】高校校园环境是大学生直接的生长土壤，对大学生成长成才和健康人格的构建有着重要的作用。近年来，高校校园各类恶性事件频繁发生，引起人们广泛关注。文章试图探寻导致高校校园各种负面现象出现的根源，分析高校中异化的竞争文化与大学生人格扭曲的关系。从学生个体与学校两个角度，找出构建大学生健康人格的有效途径。 　　【关键词】高校；异化环境；神经症人格；健康人格 　　鲁迅说：“要想造就天才，首先必须准备天才生长的土壤。”高校校园环境及文化氛围对大学生成长成才起着潜移默化的作用，影响着大学生健康人格的构建。近几年，各类高校校园安全事件引起社会各界高度关注，深究其背后的根源，探寻高校中竞争文化与大学生人格扭曲的关系，并找出学生个体对待自身所处的文化环境和学校优化校园文化环境机制的有效途径，对于我们构建大学生健康人格具有重要意义。 　　一、探寻高校异化竞争环境背后的根源 　　大学校园一直被誉为神圣的学术殿堂、高级人才培养的“一方净土”，大学校园是大学生收获知识和友谊的地方，但同时也是充满压力和竞争的场所。随着时代变迁，来自观念冲击压力、经济危机压力、学业就业压力、人际关系压力等等，不少学生歇斯底里地高喊“亚历山大”！ 　　让我们掩卷沉思，学生的“压力山大”、“嫉妒”、“焦虑”、“竞争”等词的根源在哪？社会上存在物欲A横流、价值取向颠覆的现象，人们对权力、声望和财富的追求愈演愈烈。从以前“有理走遍天下，无理寸步难行”的讲道理年代，到“学好数理化，走遍天下都不怕”的追求知识年代到今天“学好数理化不如有个好爸爸”的追求身份、权势和金钱年代。学生从小就在强调竞争、鼓励竞争的学习环境中长大。家长、学校、社会从小给他们造就了诸多无形压力，他们乐于竞争但又疲于竞争。有些人深谙竞争之道，想尽办法排除障碍。于是，竞争被异化了，高校成为大学生的竞技场，有的大学生甚至为获得权力或荣誉，各出奇招，尔虞我诈。 　　环境包括外部的社会文化环境和内部的个体环境，前者指特定社会中人们所共同拥有的文化条件和文化因素，如习俗、道德。后者指个体出生后生活的具体情境，尤其是个体与他人的人际关系。在霍妮的社会文化神经症理论中，尽管个体环境是个体心理冲突的直接原因，但她更强调文化环境对个体心理和人格发展的影响，认为文化环境是个体心理冲突和心理失调的最终根源。 　　因此，笔者认为高校异化竞争的根源是异化的社会文化环境。社会文化环境造就了学生的压力，过大的压力衍生了学生间竞争的异化，竞争的异化最后往往会导致校园悲剧的发生。 　　二、竞争文化与神经症人格 　　（一）竞争文化 　　“物竞天择，适者生存”，竞争是整个生物界和人类社会中普遍存在的现象。恩格斯说，竞争使“每一个人都把别人仅仅看作可以利用的东西，每一个人都在剥夺别人，结果强者把弱者踏在脚下。” 　　狭义的竞争是专指人类社会的竞争，是人们为了生存、发展和享受的需要而展开的争胜负优劣的一种较量。“有竞必有争”，社会上的竞争归根结底是人类间的竞争，竞争意识的强弱和竞争心的有无，对一个人的社会活动、行为动机以及健康人格都有显著影响。竞争虽然给人带来压力，但健康的竞争文化容易调动成员的积极性，促进群体和谐与进取。相反，异化的竞争文化却容易滋生不良风气，如极端个人主义、功利主义，这对于一个民族、一个国家的发展来说是致命伤害。 　　根据马克思异化理论，“异化是从人自身分离出的各种力量，逐渐跟自身疏远，从而反过来成为控制、支配自身的异己力量的过程”。改革开放三十多年，多元的思维和文化冲击着大学生的价值观，鱼龙混杂的网络信息暗中潜滋在大学生的心灵中，比名牌、比家境、比父辈权力和人脉，学生越来越远离自身，受到社会一种异己力量所控制。 　　（二）异化竞争导致的神经症人格 　　当代大学生承受众多压力，他们不得不在这残酷的校园和社会中与他人竞争，当心灵被压得扭曲时，极易走上偏邪的心理历程。如果学生个体为了争取胜利而不择手段，这种人具有控制、攻击、冒险和贬损他人的倾向，同时取得胜利已经成为这种人无可选择的需要，著名社会文化学派代表人物霍妮把这种竞争称为过度竞争。 　　霍妮认为，在我们的文化中，如果权力、名望和财富都必须通过自己的努力，那么社会上每个人都不得不进入与他人竞争的机制当中，而且这种竞争是以经济为中心，辐射到所有活动当中，并渗透到所有“社会关系游戏”中。她认为，人们疯狂地追求权力、声望和财富，是因为这些东西可以用来对抗来自生活的焦虑，给他们带来安全感。在一定社会文化环境下分析人与人之间的关系时，霍妮提出了社会过度竞争的观点，即异化竞争。她认为人与人之间的过度竞争，容易导致人与人之间潜在的敌意增强，并且这种竞争和敌意已渗透到各种社会关系中。竞争文化发生异化，衍生出来的是一种病态