新课改下生物课堂教学的困惑、问题与对策.pdfVIP

NewCurriculum Research172 I热点全攻略 煮斤课改下生物课堂教学的 困惑，向题与对策 ◇甘肃省甘南州卓尼县藏族中学 薛治水 摘要：在课堂教学中，教师应注重培养学生的自主性和创造性，引导学生质疑、调查、探究， 提升学习的探究能力，并以此为主导思想，不断改进教学方法，适应新课改要求，从而提高 高中生物新授课课堂教学的有效性。 关键词：新课改；生物课堂教学；体会与困惑；问题与对策 中图分类号：G633．91文献标识码：A文章编号：1671--0568(2013)21—0172—02 在生物教学实践中，笔者取得了一些收获，但也遇 的学习兴趣，有利于培养学生的观察和创造力以及探究 到了很多难以处理的问题。为了更好地提高教学效果， 新知识的欲望。 笔者总结了自身的教学经验。并归纳了以下几点教学体 2．教材中安排了系列化、多样化的探究活动，如观 会、困惑及对策，以促进生物课堂教学的效率提升。 察与思考、社会调查、资料分析、模拟制作，等等，以 一、对新教材教学的体会 培养学生各方面的技能，扩大学生的知识视野，丰富学 1．通过对新教材的使用．笔者深深地领会到要转变 生的科学文化知识，巩固、拓展学生的课本内容，从而 教育观念，适应新课程、新教材的改革，并且将新课 培养学生学习的主动性、创造性。 标、新理念贯穿于教学活动过程中。新教材知识构架的 3．新教材注重对学生的情感教育及人文科学的培 改革、简单化．使每一层次学生的学习都更容易成功。 养。新教材的知识体系突出了人与生物圈的关系，使学 从而增强了学生的自信心。此外，新教材更加适合提高 生懂得生物圈是所有生物(包括人类)的家，人类要与 普通公民的素质，它利用图文并茂吸引学生。激发学生 生物和谐发展．从而培养学生的环境保护意识．使之懂 的、本质的、精髓的社团文化建设。在社团文化建设 发展问题。一般学生社团是以一年为周期。新生、老生 中，要坚持多元化的指导思想，根据各个社团不同的特 的更迭使得社团年年都要及时补充“新鲜血液”。这种 点和优势，制定明确的宗旨、战略目标，设计独具特色 “一浪推一浪”的更迭属正常现象，社团活动也因此呈 的形象和口号。提炼反映本社团特点、价值的核心理 现较强的波动性。这是中学生社团发展的特点和规律， 念，建立完善具有可操作性、实效性的制度规范。通过 “铁打的营盘流水的兵”，这是学生社团同样是作为学生 社团的文字章程、徽章、会旗、会刊、活动方式与形 的活动组织所决定的。怎样在这种更迭中使社团保持一 式。成员的精神面貌、人际关系与环境氛围等反映出社 个良性的可持续发展．怎样不因指导老师更换社团活动 团和谐而独有的组织文化。 就变得无所适从。怎样不因一个社长的退出就导致该社 学生社团一旦有了成熟的组织文化形成。社团就不 团瘫痪．怎样不因一批骨干的毕业离校就会导致社团的 会因为负责人的变更、成员的进出而松散。传承传统、 解散。打造社团文化，逐步建立和完善社团传承和发展 追求卓越、不断创新的社团文化将成为无形之手，将学 机制是学校社团工作的一个重点。睡 生社团发展推向前进。当然，成熟的社团文化不是一朝 一夕就能完成的．首先，要解决社团的培育和可持续性 万方数据 CurriculumResearch 173New 得要关心、爱护所有生物的共同家园。