新课标下构建新型生物课堂教学结构探析.pdfVIP

青 春 岁 新课标下构建新型生物课堂教学结构探析 月 口朱红亮(郑州市惠济区第五初级中学，河南郑州450000) 【摘要1伴随着新课标的落实和新课程的普及，对生物课堂教学结构进行有益的探索和尝试。课堂教学中充分体现学生的主体地 g 若 位、发挥教师的主导作用，引导学生进行有效的探究，追求课堂效益最大化。 生 。 【关键词】新课标；生物；课堂；结构；探析 口 月 下 2l世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪。在人类步 脑，使学生获得不同程度的进步和提高。 入新世纪的时候，以信息和生物技术为标志的科学技术正在迅猛 2、强调学习过程 发展，各国间日益激烈的竞争更直接地表现为综合国力和人才的 皮亚杰的发生认识论指出：知识既不是客观的东西，也不是 竞争，教育在人力资源开发和综合国力形成中的基础作用已为许 主观的东西，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结 多国家的共识。因此各国政府都将发展教育作为本国的基本国 果。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是 策，并开始了新一轮的课程改革计划。形成了新一轮世界范围的 提供现成的知识。我们教一门学科，不是要建造一个活着的小型 课程改革浪潮。 藏书室，而是要让学生自己去思考，参于知识获得的过程。可 2001年6月，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试见，学习的主要目的不是要记住教师和教科书上所讲的内容，而 行)》的通知，标志着我国新一轮基础教育课程改革正在教育部 是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。 的领导和布置下有计划地进行。因此，我们更要乘此次课改之东 在生物教学中应加强生物知识形成过程的教学，让学生亲历 风，加快教育改革的步伐，探讨一种具有时代特点，能适合我国 发现的过程，体验结论生成的原始思维过程，教师要善于挖掘教 国情的生物学教学结构。 材丰富的内涵．优化教学内容、开放信息通道、点播思维方式， 一，构建新型生物课堂教学结构的意义 引导学生自主发现知识，同时也为知识转化为思维能力作好坚实 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是人类在长 的铺垫。 期生产实践中建立起来的一门基础自然科学。它凝聚着人类探索 3、加强学法指导 生物世界奥秘所获得的科学精华和研究生物世界的科学方法，生 学法教育不仅是素质教育对生物学教育的要求，也是充分体 物学科知识体系的特点及教育功能也为科学素质教育提供了得天 现学生的主体地位，全面提高教学质量的重要途径。在生物学教 独厚的教育教学资源，生物教学应成为培养学生科学素质的理想 学中，对学生进行科学的学法教育已引起了教育工作者的广泛重 环境和重要阵地。优化生物课堂教学