新课程下提高生物课堂教学有效性的策略.pdfVIP

课 堂 聚 焦 动过程不可冗长，要简单有效。这 什么问题?经过这样提问。全班同 马上高涨起来，开始议论纷纷．甚 里就要教师提供或引导学生采用适 学都投入到探究中去 。对宋楚瑜的 至有一个学生大发牢骚起来：说什 当、科学、有效的探究手段和方 身份和这次活动的意义进行探讨 ． 么为人民服务，都是假话的，不然 法 ．比如采用现代教学手段，提供 并得出结论 ：正是我们中华文化具 怎么会有那么多贪官?对于这种情 充分的资料。 有鲜明的民族性，才使中华儿女不 况，教师就应静下心来，心平气和 管走在哪里时刻都涌动着强烈的民 地和学生对话。引导学生分析我国 四、适当调整 。使生成 族情感 ．都有着强烈的民族认同感 存在腐败 、官员变质的主客观原 性教学具有 “温”度 和归属感，海峡两岸始终都是中华 因，让他们明白出现腐败除了官员 1．从 “山重水复”到 “柳 暗 民族不可分离的部分，祖国的和平 自身思想道德觉悟不高、人生观、 花明”。在讲授 传“统文化的继承” 统一 自然是民心所向。到这里，就 价值观不正确之外 。还与我国处于 时，讲到 传“统文化的民族性”时， 不仅仅是关于传统文化的民族性及 社会转型期、市场经济的负面影 若仅通过阅读教材去理解．发现很 其重要性的理解了．还上升到一种 响、封建旧思想的遗留、资本主义 多学生搞了半天还是懵懵懂懂 ，一 民族感情和爱国情感的高度了．这 腐朽思想的渗透等有关。并引导学 知半解的。这时我经过稍刻思考 ， 正是我们政治学科的目的所在。 生提前了解第四课 “政府权力的监 突然回忆起余光中 《乡愁》中的诗 2．敢于直面惨淡的 “难题” 督”的内容，指明我国也在不断完 句，便引用其中几句、并富有感情 当学生回答出错，或提出 “刁难” 善各种监督和制约政府权力的机 的朗诵，之后发现很多学生都点点 的、 “棘手”的问题．或有冒失的 制，同时因势利导，让他们探讨怎 头，似有所思。至此，我仍未停下， 行为时，教师不应回避，或爱理不 样才能建立一个让人 民满意的政 乘势又列举了宋楚瑜回大陆访亲拜 理，就应敢于直面问题．以百般宽 府。这就把这一单元的前后内容连 祖的事例，并提问：宋楚瑜为什么 容的胸怀灵活积极应对。如在讲政 贯起来了。 回乡访亲拜祖，他这一活动说明了 府的宗 旨和工作原则时。学生情绪 责任编辑 邱 丽 新课程下提高生物课堂教学有效性的策略 文／东莞市桥头中学 张赛鸿 如何提高课堂教学的有效性， 与我们今天学习的叶片的结构有 力就吸引过来 ，随着实验现象的 让生物课堂焕发生机和活力呢? 关。”很 自然地激起学生的求知欲 出现，学生的学习兴趣也被激发 望 ，达到引人人胜的目的。 (2) 出来。 一 艺术性导入 、 实验展示，身临其境：例如， “绿 二、精心准备 ，优化教 一 个恰当的导入．可以激起学 色植物的生活需要水”一节就是以