新课程改革背景下的初中生物教学.pdfVIP

学羁2012耳第11期 课改在线 挚 新课程改革背景下的初中生物教学 黄静媛 (河北省秦皇岛市第七中学 066000) 新课程改革对我们的课堂教学提出了更 地认为进行创新教育就是简单地开展几个综 决这一问题了．学生的积极性得以调动．教学 高的要求．改革标准为我们的教学提供了重 合实践活动。要加强对创新教育的认识．增强 效果事半功倍 要的理论依据 初中生物是一门与人类的生 自身的创新意识与能力．将创新教育落实到每 (二)以多媒体吸引学生的有意注意力 产生活息息相关的重要学科．我们要依托新 一 个教学环节中 要为学生营造活跃的教学氛 多媒体 以图文声像来传递教学信息．有 课程改革．做一个称职的初中生物教师 着眼 嗣．激起学生创新的兴趣．使学生产生创新的 利于将抽象难懂深奥的生物知识形象直观 于学生学习能力、创新能力与思维能力的培 激情 要鼓励学生质疑教材、教参与教师．大胆 地展现出来 ．也有利于实现枯燥无味单调呆 养．着眼于学生兴趣地激发与培养．着眼于学 地提出个人见解．对教材上的实验方法、教师 板的教学氛围趣味化 生动化 ．以全新的视 生科学态度与严谨作风的培养．使学生在生 的教学方法提出改进意见．真正实现学生创造 角 、丰富的内容 、多样的手段向学生呈现知 物课堂教学中学到更多的知识与技能 那么 性地学习。 识．尽可能多地给学生提供感观刺激．向我 我们如何转变传统教学理念．全面培养学生 (三)立足教材．整合其他教学资源 们展示着多媒体教学的魅力 这是激发和培 的综合能力呢7 教材是最重要的教学资源．部分教师视教 养学生学习兴趣的重要途径 如认识青蛙捕 一 树立全新的教育理念与教学观念 材为权威．不敢越雷池半步．严格地按照教材 虫的动作．这一动作是瞬问完成的 采用传 教学思想与观念指导着教师的行为．是 与教参进行教学 以教材为重要的依据这一点 统教学．学生难以观察全面而仔细 采用多 设汁课堂教学的核心．要搞好课堂教学就要 并没有错．但是我们不能将我们的教学锁定在 媒体教学可以有效地弥补传统教学手段的 转变传统的教育观念与教学思想．以新课程 教材上．一方面要认识到教材是编者根据大多 不足．利用多媒体演示将青蛙整个捕虫过程 改革标准为指导思想．学习全新的教育理念 数地区的大多数学生情况所编写的．具有初中 缓慢而细微地呈现出来 这样的教学既吸引 与先进的教学观念 ．以此来丰富我们的课堂 生的共性。但是各地区、各校还有特殊性．我们 了学生的注意力．激发了学生学习兴趣 ．而 教学。 要处理好一般性与特殊性的关系．对教材的编 且化解了敦学难点．利于学生对知识的掌握 (一)树立以学生为中心的教学观 排顺序与知识点的主次进行一定的调整．以使 与理解。 首先．确立学生学习的主体地位．让学生 教材更加符合地区特点与学生实际 另一方面 f三)以生活架起学生与生物的桥梁 成为知识的主动构建者 以往的教学中以教 要整合教材之外的其他教学资源 我们要认识 生物与我们的生活有着干丝万缕的联 师为中心．课堂是教师的一言堂．教师讲学生 到随着科技的发展．尤其是互联网技术的发 系，在我们的生活中处处都有生物的影子．我 记．这种被动接受的教学方式忽视学生学习 展．人们获取知识的渠道更加多样化．学生可 们要用生物学科的眼光来看待我们的生活． 的主观性．将学生作为被动接受知识的容器 以从报刊、网络等获取更多的信息．教师也不 以生活架起学生与生物学科的桥梁．调动学 知识处于单向传递过程．学生只接收不输出． 能将 自己限制在教材中．要优化整合教材之外 生学习的积极性．提升学生对生物的学习兴 这样的学习方式违背认知规律．是不科