高一班主任工作“五部曲”.docVIP

高一班主任工作“五部曲” 　　学生从初中升入高中，离开父母来到县城，迈进了高中的大门，随之而来的是新烦恼：渴望有好的人缘，有知心朋友；如何适应新的学校、班级、同学；渴望优良的学习成绩；如何才能获得高中学习的金钥匙；如何缓解高考引发的学习压力；如何面对父母过高的期望值……这些困惑常使一些高一新生无法适应，心理产生失落感，思想发生一系列变化，甚至无所适从。那么，如何尽快消除学生的困惑和苦恼，成为高一年级班主任亟须解决的首要问题。根据本人多年的实践，认为应该做好以下几个方面的工作。 　　第一部摸清脉搏 　　所谓摸清脉搏，就是要了解新生情况。班主任最好在新生入学后及时与学生谈话、布置学生写“他（她）给我的第一印象”、“我了解他（她）的优点”、“我这个人”、“开学抒怀”、“班主任我想对您说”等（把这类作业装入后边所说的“成长档案盒”），或开展这类主题班会，若有条件可到初中向原班主任了解情况或家访，积极主动地争取前任教师及家长、学生的支持。这样，班主任可以在最短的时间内大概了解新生的思想品德、学习态度、个性特点、兴趣爱好、交友范围、健康状况及家庭情况等，在实施教育过程中才能有的放矢。 　　记得笔者刚工作时，高一新生入校第一天注册后，笔者为住读生安排床铺。由于住房困难，必须暂时两人一铺。一位女学生硬要一人一床，笔者耐心向她说明学校的困难后，她低头不语。第二天劳动课时笔者找她详谈，她仍然不愿与别人合铺。笔者又找一位女学生帮忙做工作，还是不行，笔者急了，把该学生叫到办公室，冲她大喊：“你太过分了，不理解老师工作的难处……”哪料这位学生“哇”的一声大哭起来，非常伤心地说：“是你太不了解我了……”随后她冲出办公室。之后，笔者扪心自问：“我确实还不了解她为什么这么固执。”于是笔者打电话找初中的班主任，他也不能给我明确答案，但他转给笔者这位学生在广东打工的姐姐的电话号码，笔者立刻拨通了电话，终于知道了事情的原委。原来这位女学生的父亲过早地离开了人世，母亲拖着四个孩子过日子，家境贫寒，使她一直身体虚弱，十六岁了还经常尿床。考入高中，要到学校住宿，她很害怕“尿床”被同学取笑。在姐姐的反复劝慰下才迈进高中大门。这事后，笔者深深认识到：没有了解，就不可能有理解，了解是理解的别名。只有真正了解学生，实施教育才能做到有的放矢，多付出的许多时间和精力才能成为高效的劳动。 　　第二部建立成长档案盒 　　针对学生的个性差异，建立新生成长档案，这是班主任激励新生不断追求进步的一种有效手段和方法。根据成长档案的记录，新生既可以看到自己走过的闪光足迹，获得强烈的成就感，能更自信地迎接新学习、新环境、新生活的各种挑战，又可以认识到自己某些方面存在的缺点和不足，从而明确自己努力的方向。无论是哪种类型的学生，新学期开始，都会产生努力学习追求进步的愿望，当然，在记录学生成长档案时，对后进生要格外关注。一个班级里总有几个在某方面较为落后的学生，他们很难做到与其他同学齐头并进，因此，班主任要格外尊重这类学生的自尊，增强他们的自信，对其主要以引导帮助为主，促进其健康成长与发展。 　　第三部注重心理疏导 　　1.精心设计首次亮相。班主任在新生面前的第一次亮相应该以平等、谦和、真诚、友善的形态出现，用真心真情去缩短师生间的距离，力争唤起新生“似曾相识”之感，让其在心目中留下自己可亲可敬的第一印象，正所谓“亲其师而信其道”。 　　2.巧设第一堂班会课内容。高一班主任的第一堂课，重要的不是讲授课文内容，而是帮助学生树立起学习的信心，培养学生主动自觉的学习习惯及思维能力，使其在心理上为适应高中学习及生活做好准备。 　　3.处理好第一个突发事件。班主任面对新学期的第一个突发事件，一是要控制住自己的情绪；二是要做细致的调查工作，了解事件产生的原因以及发展过程；三是要本着维护学生尊严、保护学生人格的原则，正确妥善地处理，这对于学生的成长，乃至终身发展都是十分有利的。 　　第四部尽快组建、培养班干部队伍 　　班干部是班主任的左膀右臂，及时地选拔出一支精明能干的班干部队伍，在班主任做好班级管理时起到非常重要的作用。因为班级管理工作问题繁多，班主任不可能时时事事亲力亲为，况且高一学生已经有很强的思想意识和独立处理问题的能力。因此，及时建立一个健全的班干部队伍，充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理不可或缺的部分。班主任只有调动起班干部的积极性，使班干部成为班主任的得力助手，才能真正实现“以班主任为主导、以学生为主体”，才能让班级工作收到事半功倍的效果。在选拔和任命班干部问题上，笔者一贯是走“提名——竞选演说——投票表决”的路子，班主任最后把关，真正把那些品学兼优、乐于奉献的学生选为班干部。确立了班委之后，要及时正确引导他们，教给他们工作的方式方法，教给他们处理好“干群”关系的方法，真正努力帮助他们妥善处理好工